作者：姚若俠; 高文濤 刊期：2018年第01期

學(xué)界比較公認(rèn)的四類(lèi)全球大學(xué)排名指標(biāo)體系夸克奎瑞利西蒙茲（QS）世界大學(xué)排名、《泰晤士報(bào)高等教育》世界大學(xué)排名、《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》全球最佳大學(xué)排名與軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名,分析發(fā)現(xiàn)它們?cè)谥骺陀^指標(biāo)的權(quán)重、教學(xué)和科研指標(biāo)的權(quán)重以及對(duì)國(guó)際化的重視程度等層面都既有差異,也有共同性。據(jù)此對(duì)我國(guó)的＂雙一流＂建設(shè)提出相應(yīng)建議。

作者：潘小芳 刊期：2018年第01期

在中國(guó)面臨民族危亡之際,中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人以馬克思主義理論為指導(dǎo),反思、批判古今中外教育理想,以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義和人的解放為社會(huì)理想和教育理想,并在教育實(shí)踐中不斷追求和實(shí)現(xiàn)教育的人民性、革命性和現(xiàn)代化。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期的教育理想為后來(lái)形成中國(guó)特色社會(huì)主義教育理想起著重要的奠基作用,并在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中...

作者：郝文武 刊期：2018年第01期

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)就十分尊重教師和重視教師的作用。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,把革命知識(shí)分子和教師看作是革命的重要力量;社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,把教師看作是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、又紅又專(zhuān)的勞動(dòng)者的根本,把師范教育看作是教師的搖籃。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨把作為知識(shí)分子的教師看作是工人階級(jí)...

作者：龐守興 刊期：2018年第01期

陳信泰先生是建國(guó)初期第一屆教育學(xué)碩士研究生,他也是提出教育屬于上層建筑的代表人物之一。他長(zhǎng)期耕耘在教育理論界,培養(yǎng)了眾多研究生,對(duì)教育基本理論問(wèn)題也做過(guò)深度思考,如教育的本質(zhì)、教育的主體性、全面發(fā)展、教育方針等問(wèn)題都有自己的論述。盡管他對(duì)有些問(wèn)題的看法不那么妥當(dāng),但至今仍有強(qiáng)的啟發(fā)性。

作者：潘懋元; 夏穎; 胡金木 刊期：2018年第01期

教師培養(yǎng)是整個(gè)民族的事業(yè),新時(shí)代的教育事業(yè)需要大量的卓越教師來(lái)支持。師范生想要成為一名卓越教師,不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、教師職業(yè)技能,更重要的是有崇高的師德修養(yǎng)。為了培養(yǎng)出更多的卓越教師,教師教育應(yīng)該在堅(jiān)持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,通過(guò)外部激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師內(nèi)在價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。師范大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平、職業(yè)知識(shí)與技能、師德修養(yǎng)...