如何實(shí)現(xiàn)多媒體個(gè)性化教學(xué)

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-08-19 09:00:01

如何實(shí)現(xiàn)多媒體個(gè)性化教學(xué)。

{1）采用主頁(yè)界面設(shè)計(jì)，使知識(shí)框架清晰。如果一個(gè)課件描述了一個(gè)完整的課程，它就像一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃，反映了所有的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課件開始時(shí)，制作一個(gè)精致獨(dú)特的主頁(yè)，形成幾個(gè)知識(shí)模塊，即以近似目錄的形式系統(tǒng)化知識(shí)，清晰地連接知識(shí)和知識(shí)。雖然刻意雕刻的界面和復(fù)雜曲折的交互設(shè)計(jì)在制作課件時(shí)需要花費(fèi)大量的精力，但它可以靈活地導(dǎo)航到下一個(gè)學(xué)習(xí)層面，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的探索欲望。這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法一步一步地實(shí)現(xiàn)的，也是CAI教學(xué)的主要風(fēng)格。

（2）使用軟件強(qiáng)大的互動(dòng)功能，縮短學(xué)生與知識(shí)的距離。CAI課件中大量互動(dòng)功能的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)者與計(jì)算機(jī)之間的對(duì)話，就像一根看不見的魔棒，引導(dǎo)學(xué)生探索未知，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，使教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)三位一體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師滿堂灌溉的枯燥單一。因此，在開發(fā)CAI課件時(shí)，教師應(yīng)盡可能多地使用互動(dòng)，這相當(dāng)于抓住機(jī)會(huì)向?qū)W習(xí)者提問、引導(dǎo)、不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)習(xí)者的胃口，提高學(xué)生的興趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（3）動(dòng)畫模擬的實(shí)際過程，使它能夠立即真實(shí)地反映出來。使用動(dòng)畫是制作示范課件的特殊工具。學(xué)生們總是對(duì)動(dòng)態(tài)的視覺印象特別深刻。因此，在CAI課件中插入一些動(dòng)畫和視頻文件，可以動(dòng)靜有致，抓住學(xué)生的注意力，真正調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們求真務(wù)實(shí)的自然科學(xué)精神。動(dòng)畫或視頻的制作和編輯不僅可以從材料庫(kù)中提取，還可以在軟件的幫助下輕松完成。只要制作人意學(xué)習(xí)，就能產(chǎn)生動(dòng)的動(dòng)畫效果，豐富活躍的多媒體課堂。

（4）使用各種傳播媒體來吸引學(xué)生的注意力。單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)模式和精力逐漸疲憊的教師將使學(xué)生的聽力效果難以長(zhǎng)期維持。依托多媒體教學(xué)，在課件中增加豐富多彩的聲音效果、變形文本、圖片欣賞、動(dòng)畫模擬……可以不斷刺激學(xué)生的視聽感知，及時(shí)呈現(xiàn)新的外觀，高峰旋轉(zhuǎn)的感覺，疲勞學(xué)生分散注意力，迅速回到課堂，遵循刺激反應(yīng)疲勞反復(fù)刺激反應(yīng)的科學(xué)路線，大大提高課堂效果，激活課堂氛圍。例如，在標(biāo)題的出現(xiàn)中，可以以動(dòng)態(tài)文本的形式，伴隨著愉快的提示音樂，甚至做一個(gè)重復(fù)播放，純粹的裝飾小動(dòng)畫，不僅立即使課件形式的顏色，更重要的是提醒學(xué)生注意，所以這些多媒體手段不是多余的。

（5）創(chuàng)造獨(dú)特的課件風(fēng)格，突出個(gè)性化教學(xué)。目前，市場(chǎng)上各學(xué)科的教學(xué)軟件成品很多，但存在一個(gè)突出的問題：每個(gè)教學(xué)軟件成品只能代表一定的教學(xué)理念，針對(duì)理想的學(xué)生，不能滿足每個(gè)教師的教學(xué)策略和課堂情況。在使用過程中，教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生在認(rèn)知過程中的主要地位沒有得到體現(xiàn)，教師和學(xué)生似乎非常被動(dòng)和勉強(qiáng)。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。只有將這些體現(xiàn)在課件中，成為課件的獨(dú)特亮點(diǎn)，教師才能更好地因材施教和素質(zhì)教育。因此，個(gè)性化設(shè)計(jì)應(yīng)成為教師制作課件時(shí)追求的目標(biāo)。這些課件更有針對(duì)性、更新穎。突出的個(gè)性化要求CAI課件在整體設(shè)計(jì)上不落俗套簡(jiǎn)潔大方；

（6）創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，情境是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要因素。教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造是一種有利于學(xué)生理解主題意義的情境，是一個(gè)非常廣泛的概念。在課堂教學(xué)中，播放有助于理解教學(xué)內(nèi)容的視頻、錄音、參與社會(huì)實(shí)踐、為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)習(xí)者理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。它們都屬于情境創(chuàng)造的范疇。情境創(chuàng)造有助于反映新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的思維聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)重組和轉(zhuǎn)型，容易幫助學(xué)習(xí)者同化和扣頂知識(shí)。

（7）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，反映個(gè)性化。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，依托網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源和不受時(shí)空限制的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育最大的特點(diǎn)是個(gè)性化教育。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，呈現(xiàn)給學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化，顯示的頁(yè)面風(fēng)格個(gè)性化，并有個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)，更有針對(duì)性和目的性。