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加急見(jiàn)刊

我的閱讀發(fā)現(xiàn)：讓前置性學(xué)習(xí)更有效

魯國(guó)華 浙江省紹興市上虞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué); 312353

摘要：很多小學(xué)語(yǔ)文老師布置的語(yǔ)文前置性作業(yè),基本以自學(xué)生字新詞,讀通課文為主。而我,則在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子以記錄＂我的閱讀發(fā)現(xiàn)＂為主。就我自身的經(jīng)驗(yàn)而言,記錄＂我的閱讀發(fā)現(xiàn)＂,是提高小學(xué)語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)效率的一種有效途徑。所謂記錄＂我的閱讀發(fā)現(xiàn)＂,就是孩子在文章重要之處作出圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)等批閱符號(hào),在閱讀作品時(shí)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感受、理解、鑒賞等過(guò)程,從而形成一定的書(shū)面文字。那么,在小學(xué)語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)中.

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