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大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查與分析

梁葉 廈門大學(xué)海外教育學(xué)院; 361102

摘要:文字是語言的載體,而漢字是中華文明最直接的傳承者。本文調(diào)查了全國不同層次、地域的10所高校800名大學(xué)生的漢字書寫能力現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其作為高素質(zhì)群體在書寫的正確和規(guī)范方面都令人堪憂,問卷設(shè)置的漢字書寫題、筆順題、繁體字識別題正確率普遍偏低。然后具體從書寫正確率的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)誤分析其整體水平和個體差異,并利用灰色關(guān)聯(lián)度分析比較各因素影響力,發(fā)現(xiàn)手寫頻率、電子輸入頻率、漢字使用頻率與書寫正確率聯(lián)系最為緊密。最后具體探究了大學(xué)生漢字書寫能力下降的主客觀原因,包括學(xué)校書寫教育缺失、個人書寫態(tài)度淡漠、時代背景變遷、無紙化辦公、音碼輸入和漢字自身原因等,并從不同層面提出相應(yīng)的解決對策。

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