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加急見(jiàn)刊

應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)課堂有效教師話(huà)語(yǔ)策略——以課文講解為例

宋彬彬; 郜麗娜 滁州學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院; 安徽滁州239000

摘要：大學(xué)英語(yǔ)課堂中的教師話(huà)語(yǔ)在不同教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)不同的策略或特點(diǎn)。本文聚焦教師話(huà)語(yǔ)研究中關(guān)注較少卻又極為重要的課文講解話(huà)語(yǔ),通過(guò)訪(fǎng)談和課堂觀(guān)察等方法探討了應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)課文教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)采取的有效話(huà)語(yǔ)策略,即顯性與隱性教學(xué)語(yǔ)言相結(jié)合、發(fā)展學(xué)生的體驗(yàn)認(rèn)知、優(yōu)化師生話(huà)語(yǔ)比例以及提高講解話(huà)語(yǔ)的靈活性與適切性。

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