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加急見刊

信息化條件下設立中學語文表現性評價實驗室的探索與實踐

盛鴻彪; 薛新國 甘肅省高臺縣第二中學

摘要:教育全球化促使教育資源開放、共享,以知識傳遞為主的教育已不能適應社會的發展,終身教育、學習型社會成為當今教育的主流。移動互聯、人工智能不斷沖擊課堂教學,改變了傳統教育評價的模式。而中學語文表現性評價實驗室的設立使教育評價從'經驗'走向'科學',為中學語文教學改革的發展起到了積極的促進作用。語文表現性評價實驗室由語文科任教師、實驗室管理人員、圖書資料人員、語文科學生代表組成學習小組。

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