基于核心素養的高中物理概念教學策略
摘要：新修訂的《高中物理課程標準》將學科素養作為教學的重要任務,而物理概念的教學則是培養學生物理學科素養的有效途徑,本文探討基于核心素養的高中物理概念教學策略,通過創設問題情景,設置親身體驗,實驗探究,類比教學,結合物理學史,遵循概念的發展性和及時復習鞏固等教學策略,能夠有效地促進學生進行概念的意義建構,發展學生的學科素養。
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