基于作文歷構(gòu)建高中生作文成長檔案
摘要：高中學(xué)生在母語環(huán)境中浸泡十余年,仍然在痛苦地呼喊：“一怕周樹人,二怕文言文,三怕寫作文。”泛覽當(dāng)下的作文研究成果,我們不難發(fā)現(xiàn),對(duì)于此種現(xiàn)象成因的解釋可謂是眾說紛紜,令人目不暇接。作為工作在高中教學(xué)一線的老師,我們深切地感受到,許多作文研究成果無法切實(shí)有效地運(yùn)用于課堂。如何有效地在課堂中作用呢？我想至少要做到以下四點(diǎn)：第一,要與教學(xué)同步。作文本是生活的鏡子,亦是心靈的明燈,理當(dāng)“感于哀樂,緣事而發(fā)”。
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