淺談化學教學“多維度設計”策略
摘要：有效的化學課堂應該是教師從“多維度”進行組織和安排的,從多角度調動學生的興趣。科學的規劃、選擇和安排,會使學生積極地融入學習過程,改變自己的思維模式,以積極的狀態投入課堂學習中,通過科學組合和思考的方式獲得知識,達成學習目標,提高學習能力。一、實驗操作維度,提倡學生動手實驗維度是引導學生進行化學學習的有效策略。教師要通過巧設實驗的方式來為學生搭建學習平臺,鼓勵學生在動手中掌握知識,探究化學規律。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中學化學教學參考雜志社
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