高中社會調(diào)查類研究性課題實證研究——基于對我國S市D校和J校的調(diào)查
摘要：自教育部2000年啟動研究性學(xué)習(xí)和2014年上海高校招生綜合改革以來,社會調(diào)查類研究性課題日益為學(xué)生所關(guān)注。實踐發(fā)現(xiàn),這類活動存在諸多不足,主要原因是歷史背景下的觀念泛化、認(rèn)知心理作用下的學(xué)習(xí)困境、信息不對稱導(dǎo)致的指導(dǎo)異化、教師的制度角色和能力錯位。擴(kuò)大資源途徑、加強(qiáng)信息平臺建設(shè)和分配機(jī)制的調(diào)整,將有助于推動高中社會調(diào)查類研究性課題的有序和規(guī)范發(fā)展。
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