【摘 要】：目前很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)忽視了其鮮明的表達(dá)特色，致使他們說(shuō)出的英語(yǔ)充滿(mǎn)了“書(shū)卷味”、不地道。故本文將舉例說(shuō)明英語(yǔ)口語(yǔ)最突出的表達(dá)特色，以嗜讀者。

【關(guān)鍵詞】表達(dá)特色、英語(yǔ)口語(yǔ)

目前的大學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再只滿(mǎn)足于對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，而更渴望的是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。那么學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)是不是多積累單詞、多開(kāi)口，老師設(shè)計(jì)出豐富的口語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就行了呢？事實(shí)證明，如果忽視英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)特色，這些方法只能適得其反，使得學(xué)生說(shuō)出的英語(yǔ)是書(shū)本氣息濃厚的“古”英語(yǔ)，不夠生活化、跟不上時(shí)代節(jié)拍。因此，筆者想在此舉例說(shuō)明英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)特色，以嗜讀者。

1、“口語(yǔ)”就是口頭語(yǔ)言，換句話(huà)說(shuō)就是我們每天開(kāi)口說(shuō)的話(huà)，所以口語(yǔ)第一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)明、扼要。英語(yǔ)口語(yǔ)用詞簡(jiǎn)單，少用大詞；句式結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，通常來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)中主要是采取以單詞、短語(yǔ)和短句替代長(zhǎng)句和復(fù)合句、省略、模糊表達(dá)等方式來(lái)簡(jiǎn)化句子，下面將舉例具體說(shuō)明這些簡(jiǎn)化表達(dá)法。

例如：就單詞而言，英語(yǔ)口語(yǔ)中常用縮略詞，如I’m; you’re; he’s; I’ve;you’ll; We’d; I’d等來(lái)替代I am; you are;he is; I have; you will; we should; I would。口語(yǔ)中還常用Oh(表驚嘆、喜悅)， Wow（表驚奇、新奇），Err(表遲疑或作時(shí)間補(bǔ)白)，Ouch(表疼痛)， Hey (引起別人注意)，Well(作時(shí)間補(bǔ)白或調(diào)節(jié)語(yǔ)氣)等小詞來(lái)表現(xiàn)不同的情緒和語(yǔ)氣。此外還有很多“一個(gè)詞”的句子如： “Help！”（救救我！）；”Absolutely!”（正是，對(duì)極了。）；”Exactly!”（確實(shí)如此，完全正確！）等等。下面是很具代表性的“一個(gè)詞”或“兩個(gè)詞”的會(huì)話(huà)：

有個(gè)人在路上碰到朋友提著一個(gè)購(gòu)物袋，于是可能就有下面的對(duì)話(huà)了。

例1：A: “Shopping？”（購(gòu)物？）

B： ”Been.”（賣(mài)過(guò)了。）

A: “Where?” （在哪里購(gòu)物？）

B: “Costco.” （在Costco超市。）

A: “Many!” （賣(mài)了很多吧！）

B: “Some.” （一點(diǎn)。）

例2：A: "Do you like noodles?" 你喜歡面食嗎？

B: "Kind of." 或是"Sort of." 還好啦！（短語(yǔ)替代句子，相當(dāng)于I kind of/ sort of like noodles.）或是“I do.” 我喜歡。

（省略句，相當(dāng)于I really like noodles.）

例3：A: “Where are you， Jean?”簡(jiǎn)，你在哪里？

B: “Over here.” 我在這兒。（副詞短語(yǔ)替代句子，相當(dāng)于I’m here.) 2、口語(yǔ)在表達(dá)所需時(shí)可以根據(jù)語(yǔ)意的需要調(diào)整詞序，將最需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在句首。

“Anything I can do for you?” 有什么能為您效勞的嗎？

“One mor e thing， my wi f e i s a vegetarian.” 還有一件事，我妻子是個(gè)素食者。

“How he could solve it I couldn’t figure out.” 我實(shí)在不明白他是怎么解決的。

“The man over there， he’s a pain in the neck.” 那邊那個(gè)男的是個(gè)令人討厭的家伙。

3、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)多樣化、生活化、情景化。英語(yǔ)口語(yǔ)中，同一語(yǔ)意可以通過(guò)多種表達(dá)方式來(lái)傳達(dá)，但由于會(huì)話(huà)是在一定的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中產(chǎn)生的，所以語(yǔ)言必須生活化，要“得體”，換句話(huà)說(shuō)就是說(shuō)話(huà)人必須根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇不同的表達(dá)方式。

例如: 有兩個(gè)同學(xué)正在參與一個(gè)角色表演的會(huì)話(huà)練習(xí)。下面是一個(gè)對(duì)話(huà)片斷：

A: “Sam， could you please help me move to my new house this weekend.”

B：”I’m awfully sorry. My bosswants to go with me to Chicago for some business matters this weekend.”

在上面這個(gè)例子中很明顯B說(shuō)的第二句話(huà)顯然是不符合情理，不符合語(yǔ)境的。

因?yàn)閎oss（老板）對(duì)B來(lái)講是一個(gè)上級(jí)，所以上級(jí)對(duì)B肯定是發(fā)號(hào)施令的人，而不是向B乞求的人，而這句話(huà)的意思是我的老板想在本周末跟我去芝加哥處理點(diǎn)生意上的事。其實(shí)我們只要對(duì)句子稍作改動(dòng)就行，原句可改為：My boss wants me to go with him to Chicago for some business matters this weekend. （譯為：我的老板讓我在本周末跟他去芝加哥處理點(diǎn)生意上的事。）

4、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中具備一些獨(dú)有的信號(hào)詞，例如：用“Yes， but.../ but I’mafraid.../well， er ...”等來(lái)表示不同意，而很少直接說(shuō)“No.”。

綜上所述，英語(yǔ)口語(yǔ)具有非常鮮明的、異于書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)特色，對(duì)此一無(wú)所知的人很難學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。

注釋及

﹝1﹞曲明文. 英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)在口頭語(yǔ)篇中的意義﹝J﹞. 外語(yǔ)教學(xué)，2006年3期.

﹝2﹞邱政政. TOEFL聽(tīng)力新思維﹝M﹞. 北京：世界圖書(shū)出版公司，2005年8月第2版.

﹝3﹞何安平，徐曼菲.中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)Small Words的研究﹝J﹞.外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2003年第6期.

﹝4﹞張伯權(quán). 英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)技巧﹝M﹞. 呼和浩特：遠(yuǎn)方出版社，2001年8月第2版.

﹝5﹞周家民，丁波. 英語(yǔ)口語(yǔ)的特點(diǎn)和聽(tīng)力教學(xué)﹝J﹞.石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1999年第3期.