教育戰略
中國大學社會主義核心價值體系教育的戰略性路徑論析
本文的“借鑒”是指一種從內到外與從外到內的雙向過程，是指在運用他國教育的形式、方法來補充中國自己的教育形式、方法時，創造出具有在他國文化場域中不能生成的，又包容了當代先進教育理念的核心價值體系教育機制。所以。社會主義核心價值體系教育在設計宏觀而長遠的戰略性路徑時，既需要對國外核心價值體系的教育范式進行多維研判、檢驗和選擇，又需要走進本土教育現場，對中國教育現象和教育的日常生活進行深度透視，對自己的教育模式進行自主探索和思考，進而在對自身教育資源創造性轉化的基礎上實現對外來范式的有機整合。一、形式上的借鑒與內容上的定向相統一價值教育的形式是實現既定價值教育目標的必要條件，是價值教育內容產生教育影響的手段，是教育者與受教育者相互作用的中介，是影響價值教育效果的重要因素，而教育形式和方式本身是沒有意識形態性的。所以，合理的途徑和方法是我們形式上借鑒的重要內容。但同時我們又必須知道形式上的借鑒離不開自身內容的定向，因為形式本身雖然沒有意識形態性，但形式外衣庇護下的內容卻有著強烈的意識形態性和明確的民族性。所以，在借鑒他國范式時，必須堅持中國社會主義價值觀的定向
2014-04-03
淺析民辦高等教育可持續發展戰略保障機制的思考
論文摘要：民辦高等教育可持續發展戰略保障機制的建設，宏觀層面指國家要形成合理的教育政策決策機制；中觀層面指民辦高等教育與公辦高等教育、民辦高等教育之間要形成合理的教育資源流動機制；微觀層面指民辦高校要健全科學的決策機制、切合實際的利益－動力機制、暢通的信息流通機制、嚴格的質量保證機制、富有活力的人力資源管理機制、生生不息的財力保障機制、靈敏的自我糾偏機制和良性的資源共享機制。論文關鍵詞：民辦高等教育；可持續發展；保障機制民辦高等教育屬于高等教育系統一個不可或缺的子系統，它和教育領域內的其他子系統存在著天然的聯系，其自身又是一個包含多個子系統的有機整體，與外部環境進行復雜的物質、信息和能量交換。民辦高等教育的可持續發展要求則呼喚國家教育政策的成熟、公共教育環境的優化以及民辦高等教育與其他教育要素的良性互動。因此，民辦高等教育可持續發展戰略保障機制的建設是一個不容回避的必答題。本文就戰略保障機制在民辦高等教育發展中各層面的輻射作相關思考。一、宏觀層面：國家合理的民辦教育政策決策機制建設（一）清晰的導向性 政策決策機制運行的結果一
2013-01-06
試議高等教育生態視角下的大學發展戰略選擇
論文摘要：大學的發展戰略，應在正確分析自身所處的生態環境和準確審視自身生態位的基礎上進行選擇，通過制度環境的優化為切入點，建立完善合理的內外部制度并以此影響外部環境和內部環境，促使大學生態環境達到平衡；通過差異化戰略和特色戰略的指導思想，以學科生態位的準確定位為切入點，帶動大學其他事務和活動的戰略制定與選擇。論文關鍵詞：高等教育生態；大學；發展戰略；戰略選擇 一、生態環境分析：大學戰略選擇的環境嬗變高等教育生態系統是社會生態系統中的一個子系統，而大學則是高等教育生態系統中的一個個體或種群。作為高等教育生態系統中的一個重要的生態要素，受到自身所處的生態環境嬗變的影響，大學同系統中的其他個體或種群的關系，以及在這個種群內部中個體之間的關系，也都發生著變化。這些變化都將直接影響一所大學的戰略選擇。 1.大學制度環境的嬗變 大學的制度環境是由依據大學的職能、任務和目的有意識地選擇的，對大學的運行具有強烈的規范性、層次性、組織性和程序性的規定所構成。制度環境是影響大學行為決定、資源配置與辦學效益的一個重要環境變量，對大學的發展有著戰略性的影響，也是選擇大學發展
2012-12-10
關于技術人文教育——析高職院校的戰略選擇
論文摘要：技術性是高等職業教育的基本特征之一，體現了其培養的人才特點和水平，決定了其人才培養模式和規格。高等職業院校既要強調技術的自然屬性，又要重視技術的社會屬性，要正確認識技術的人文價值，在技術教育中加強技術人文教育，培養能夠正確發明、使用、操作技術的專門人才，這是改變和糾正高等職業教育人才培養工具化傾向的戰略選擇。論文關鍵詞：工具人；技術教育；技術人文教育高等職業教育是在中等教育基礎上進行、培養具有某類職業或行業技能和知識的高技術應用型人才的教育活動。所以，技術教育在高等職業教育中居于主導地位，技術性是其基本特征之一，體現了其培養的人才特點和水平，決定了其人才培養模式和規格。但在高等職業教育發展實踐中，往往過于強調技術的自然屬性，而忽視了技術的社會屬性，只看到技術對于認識客觀世界、改造客觀世界的巨大作用，而忽視了技術對人、對社會的巨大影響，進而逐漸形成了人才培養的工具化傾向，高等職業院校成為“制器”之所，而非育人之所。改變和糾正高等職業教育人才培養的工具化傾向，就必須在技術教育中正確認識技術的人文價值，在技術教育中加強技術人文教育，培養能夠正確發明
2012-08-22
基于SWOT淺析的高等師范教育發展戰略探究
摘要：當前高等師范教育挑戰與機遇并存，如何抓住機遇，直面挑戰，是師范教育必須回答的課題，本文在基于高等師范教育SWOT分析上，本文從高等師范教育的戰略地位；高等師范教育發展的SWOT（優勢、劣勢、機會、威脅）分析；高等師范教育戰略發展SWOT定量評價模型的建立；高等師范教育發展的戰略目標；高等師范教育發展的對策五個方面進行了詳細闡述，指出了高等師范教育發展戰略目標的調整方向和發展對策。 關鍵詞：高等師范教育；SWOT；發展戰略；探析 高等師范教育的戰略地位 戰略是組織為了謀求生存和發展而做出的重大的帶全局性或決定全局的謀劃。因而，戰略決策、戰略目標正確與否直接決定著組織發展的成功與失敗。當今，國際社會競爭日趨激烈，而國際間競爭的高下取決于綜合國力，決定綜合國力的根本和核心問題是人才問題，而人才培養的關鍵在教育、在教師，這是一個亙古不變的真理。在我國，高等師范教育又是培養師資的專門途徑和方式，作為教育的“工作之母”，高等師范教育的在我國經濟、社會發展中起到了人才培養和儲備的重要保障作用。發展高等師范教育是科學知識再生產和發展現代科學技術的重要手段，是基礎教育能否成功的決定因素，是發
2012-06-10
淺談基于教育資源的教育出版社運營戰略
［論文關鍵詞］教育資源教育出版社數字出版出版品牌［論文摘要］教育政策的改革和出版技術的突破給教育出版社帶來了沖擊，在優質資源有限的情況下，就資源基本同質的教育出版社而言，應該科學把握資源流向，實施合適的運營戰略。一是把握資源向媒介形態先進的地方流動的規律，實施出版數字化戰略；二是把握資源向品牌價值凸顯地方流動的規律，實施品牌集群化戰略。在我國三大出版領域（專業出版、教育出版、大眾出版）中，最好做的是教育出版。多年來，在我國整個出版業的圖書銷售份額中，教材約占40%以上，教輔約占30%左右的份額，教育出版資源可能是最優質的出版資源。得益于專業分工所帶來的資源優勢，擁有中小學教材租型、出版以及地方教輔出版業務的教育社，一直是我國出版業中出版能力和經濟實力最強的專業出版社，幾乎各地的教育出版社都是當地最強的出版社，教輔出版商也是民營書商中實力最強的出版商。然而，教育制度的改革和出版技術的進步削弱了教育出版社在出版產業鏈中的主體地位。隨著文化體制改革向縱深發展，跨地域、跨媒介、跨行業、跨所有制和跨國際的整合重組將會進一步展開，資源將向媒介形態先進
2012-03-14
關于20世紀90年代以來美國教育發展戰略的發展及啟示
（4）教育活力明顯增強。教育體制改革進一步深化。“權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力”的政府教育管理體制基本形成。學校內部管理體制改革取得明顯成效，學校辦學自主權得到落實。進一步健全和完善教育法律法規體系，教育法律實施監督體系更加完善、運行更加有效，教育督導制度進一步得到加強。地方政府探索區域教育新模式，學校提高辦學水平和辦有特色，社會家庭參與和支持教育的積極性得到充分發揮，形成開放多元、選擇多樣、有序高效的教育發展新格局。 （5）教育公平邁出更大步伐。受教育者權益得到切實維護，教育機會公平得到充分保障。公共教育資源配置更加合理，城鄉教育差距明顯縮小，弱勢群體得到特別關注。 （6）教育經費保障有力。以財政撥款為主，多渠道籌措教育經費的投入體制更加完善有效。教育經濟來源穩定，投入總量不斷增加。各級政府確保財政性教育經費投入的“三增長”和“兩提高”。全國預算內教育撥款占政府財政支出的比例2020年達到20%左右，全國財政性教育經費占國內生產總值的比例2012年達到4%，2020年達到5%。全社會教育總投入占GDP的比例2020年達到7%以上。（7）人力資源
2011-12-23
關于淺論現階段高等教育發展狀況及發展戰略
論文關鍵詞：高等教育發展趨勢準確定位論文摘要：我國高等教育面臨著就業、質量和公平方面的深層次矛盾。所以，江澤民總書記十分強調“吸收和利用世界各國包括資本主義發達國家所創造的一切先進文明成果來發展社會主義”。此外，就世界高等教育發展的進程來看，“多樣化”不僅是一條寶貴的成功經驗，也是一個共同的發展趨勢。在強調辦學“特色化”的時候，還必須指出，我們所說的“特色化”，是在“建設有中國特色的社會主義高等教育”總的要求下的“特色化”。在我們確立“多樣化”發展戰略的同時，把“系統優化”戰略擺到應有位置，注意尋求一種既能有效地發揮政府宏觀調控功能，又能充分發揮人才市場競爭、激勵作用的“系統優化”機制，是十分必要的。一、我國高等教育現代化的發展現狀 高等教育大眾化是我國教育發展史上的一次偉大的歷史性跨越。我國高等教育發展經過短短數年的艱苦努力，在人均國內生產總值1000多美元的條件下，實現了從精英教育到大眾化，走完了其他國家需要三、五十年甚至更長時間的道路。 二、我國高等教育的發展趨勢主要包括以下幾個方面： 1 教育內容的更新
2011-12-22
淺議高職教育品牌戰略分析
論文關鍵詞：高職教育品牌發展戰略基本對策 論文摘 要：高職教育的可持續發展，其根本途徑就是塑造高職院校品牌，走品牌發展之路。文章對高職教育品牌和品牌戰略的概念進行了界定，對創建高職教育品牌的必要性和重要性進行了闡述，根據教育規律及人才培養的特點出發來確定品牌戰略，提出了高職院校實施品牌發展戰略的基本對策。 隨著高等職業教育大眾化時代的到來，我國高等職業教育得到了迅速發展，其發展規模在高等教育中占據“半壁江山”。隨著我國高職教育的不斷演進，不斷變革中向前發展，其定位、辦學模式、管理體制、人才培養，辦學層次都有了質的變化。但高職教育要可持續發展，其根本途徑就是塑造高職院校品牌，走品牌發展之路。 一、高職教育品牌和品牌戰略 教育品牌是從企業品牌中引申出來的概念，是辦學特色和教育質量的升華，實質是教育的服務質量、人才培養質量的穩定優質性和持續創新性。它是一種無形資產，一旦發揮作用，就會給高職院校帶來實質性的附加值，并形成品牌效應。從而，有利于引導人們的教育消費，有利于高等職業教育的可持續發展。 高職品牌戰略就是通過創
2011-11-19
對于提升高等職業教育吸引力的戰略定位思考
［論文摘要］文章闡述了高等職業教育戰略定位的內涵，從外部和內部兩個方面分析了高等職業教育吸引力不強的原因，在此基礎上探討了從政府層面和教育層面如何進行準確的戰略定位，以提升高等職業教育的吸引力。［論文關鍵詞］高等職業教育 吸引力 戰略定位20世紀90年代以來，我國的高等職業教育發展迅速，已經形成了一定的規模。但是，由于發展歷史較短、發展速度過快、基礎薄弱、投入不足等原因，導致高等職業教育的整體辦學水平與人才培養質量較低，從而使社會和公眾對高等職業教育的認可度較低。高職院校是高中畢業生進普通本科院校無果后的無奈選擇，這使得高等職業教育對社會上相當一部分人不具備吸引力。如何提升吸引力是當前我國高等職業教育領域迫切需要思考的一個問題。提升吸引力的關鍵在于準確的戰略定位。只有找準位置，才可能有準確的發展思路、方向、目標及措施的選擇，才可能求得生存和發展，在發展中提升自身吸引力。一、高等職業教育戰略定位的內涵高等職業教育是職業教育中最高層次的教育，它與普通高等教育一起共同構成了我國現行的高等教育體系。高等職業教育戰略定位是指在系統分析
2011-11-11
關于我國人才戰略與教育文化啟蒙
[摘要]當前，人力資源已成為我國發展的重要戰略性資源，從“人力資源大國”向“人力資源強國”的邁進是我國近年來在人才戰略上作出的重大調整，并把“實現教育現代化”作為未來十年教育改革與發展的基本目標。然而，現代化的教育需要與之匹配的新型教育文化，文化啟蒙仍然是我國當今教育面臨的重大課題。教育文化啟蒙的基本維度包括：提升民族的精神境界，從傳統文化中傳承優秀文化基因；確立人本觀念，改變對分數的迷戀與對個性的漠視；崇尚科學與民主，遵循兒童身心發展規律與學習需求；提升精神境界，塑造開放的心態和國際視野。 [關鍵詞]人才戰略；教育文化；文化啟蒙人才是社會的根基，人才戰略關乎社會和國家的興衰。人才與教育有著密不可分的聯系：教育造就了人才，人才對教育有著巨大的反作用。進入2010年，人才和教育領域備受關注，我國先后頒布了《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《人才規劃綱要》)和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規劃綱要》)，這在構建和諧社會、全面建設小康社會的背景下，對當代中國的戰略規劃極具影響力。我國人才戰略的規劃
2011-11-02
文化體制改革過程中教育類出版社發展戰略淺談
[摘要]文章通過對某一教育類出版社科學發展戰略的剖析，探尋文化體制改革過程中教育類出版社的改革之路，以保證更多高質量的教材和教育類圖書的出版，促進我國教育事業的發展。[關鍵詞]文化體制；教育類出版社；教材；轉企改制；發展戰略教育類出版社是專門編寫、出版教材和教育類圖書的單位，與我國教材、教育事業的發展有著緊密的聯系。隨著教育體制改革中“減負”的一聲令下，教育類出版社朝野震動，緊接著教材放開、利潤限價，躺在教材出版行業這個暴利壟斷堡壘內的教育類出版社遇到了一次致命的打擊。2003年文化體制改革的推進使教育出版領域受到了更大的沖擊，教材教輔市場競爭激烈，很多教育類出版社在改制過程中沒能制定科學的發展戰略，舉步維艱每況愈下，致使出版物質量不斷下滑，全國尤其是中小學教材、教輔質量良莠不齊，很多省市和學校不知該如何選用教材，甚至出現了每年換用教材的怪異現象，讓老師、學生和家長無所適從，大大影響了我國中小學教育事業的發展。所以，在文化體制改革過程中，教育類出版社該如何制定科學的發展戰略從而成功完成轉企改制工作已迫在眉睫。人民教育出版社(以下簡稱我社)
2011-11-01
淺議我國教育現代化發展戰略淺析
： 論文關鍵詞：教育現代化 目標 發展戰略論文摘要：教育現代化是當今世界頗具影響的教育思潮，是指一個國家適應現代社會發要求所要達到的一種較高水平狀態，是傳統教育在現代社會的現實轉化，是包括教育思想、教育制度、教育內容、教育方法在內的教育整體轉換運動。由此可見，教育現代化是一種全新的教育模式，無論是終身教育、全民教育還是科學教育都是教育現代化的重要組成部分之一，都是實現教育現代化的手段和途徑，其最終目的都是要實現教育的現代化。教育現代化是當今世界頗具影響的教育思潮，是指一個國家適應現代社會發要求所要達到的一種較高水平狀態，是傳統教育在現代社會的現實轉化，是包括教育思想、教育制度、教育內容、教育方法在內的教育整體轉換運動。由此可見，教育現代化是一種全新的教育模式，無論是終身教育、全民教育還是科學教育都是教育現代化的重要組成部分之一，都是實現教育現代化的手段和途徑，其最終目的都是要實現教育的現代化。一、我國教育現代化的目標教育現代化是一個動態發展的概念，是一個隨著現代社會發展而不斷變化的歷史過程。在我國教育現代化同樣也是隨著社會的
2011-10-28
美國高等教育國際化發展戰略淺析
[摘要]美國作為當今世界高等教育最為發達的國家之一，在推進高等教育國際化過程中采取了多種戰略措施，取得了明顯的成效和有益的經驗。美國政府對國際教育交流和管理十分重視，許多高校利用獨具特色的優勢吸引了國外大量留學生，同時鼓勵教師和學者雙向流動，積極開展國際合作研究，通過實施行之有效的舉措發展跨國高等教育，并不斷加強高校課程的國際化建設。美國在充分發揮本國高等教育輻射力的同時，也卓有成效地吸收了世界各國高等教育的優秀成果。學習和借鑒美國的有關做法及經驗，有利于推動中國高等教育國際化的發展進程。 [關鍵詞]美國；高等教育；國際化；發展戰略美國是當今世界高等教育最為發達的國家之一，也是在高等教育國際化方面走在世界前列的國家。進入新世紀以來，為推進教育國際化的發展，聯合國教科文組織(UNESCO)、經濟合作與發展組織(0ECD)分別于2002年、2003年和2004年在美國華盛頓、挪威特隆赫姆和澳大利亞召開了三屆教育服務貿易論壇。促使高等教育的競爭在國際舞臺上短兵相接地展開。美國為適應世界貿易組織框架中教育國際化發展的新形勢，采取了許多行之有效的戰略舉措，數年來一直保持著世
2011-10-09
關于堅持教育優先發展戰略 實現我區教育跨躍式發展
經過10年的開發建設，西藏經濟發生了翻天覆地的變化，西藏的教育也必將繼續擔負著不可替代的重要作用。堅持教育優先發展戰略，努力實現西藏教育的跨躍式發展目標，著力提升人才培養和人力資源開發水平將是實現西藏經濟社會可持續發展的關鍵。一、我區基礎教育發展的歷史和現狀和平解放前，西藏沒有一所現代意義上的學校。1951年，創辦第一所小學——昌都小學，開創西藏現代教育之先河。1956年，創辦第一所中學——拉薩中學。1965年，第一所高?！鞑孛褡鍖W院誕生。經過近60年的發展，一個包括幼兒教育、中小學教育、職業技術教育、高等教育及成人教育在內的具有西藏特點的社會主義教育體系初具規模。截至2008年底，西藏共有各級各類學校1017所，小學適齡兒童入學率98.5%；初中入學率92.2%；高中階段入學率51.2%；高等教育入學率19.7%。另外，在全國各地各級各類學校就讀的在校生有1.9萬余人。西藏的74個縣（市區）已完成基本普及九年義務教育的目標，青壯年文盲率下降到2.4%。近年來，中央政府不斷加大對西藏教育的支持力度。在中央政府的支持下，建立了農牧區中小
2011-08-23
省級期刊投稿實施教育優先發展戰略 率先基本實現教育現代化
本文主要論述中心內容如下： 充分肯定江蘇教育 改革發展的巨大成就 “九五”以來的這十年，是江蘇經濟社會發展最快最好的時期，也是江蘇教育發展最快最好的時期。省級期刊投稿在 1996 年率先實現“兩基”的基礎上，全省各級各類教育步入了跨越式發展的軌道。 高等教育率先實現了由精英教育向大眾化教育的歷史性轉變，高中階段教育率先向全面普及邁 進，核心期刊征稿義務教育率先向高水平高質量邁進。我省“十五”以來的教育經費總投入、財政預算內教育 經費撥款都在全國名列第二，我們以全國排位第三的財政收入，實現了全國第二的教育投入，創 造了全國第一的高教規模，以全國第 14 位的人均財政預算支出，實現了全國第 10 位的學生生均 預算支出，在人均 GDP2500 美元的發展階段教育普及程度接近世界中等發達國家的水平，走了 一條節約高效的辦教育之路。要充分肯定和高度評價江蘇教育發展的巨大成就，充分肯定和高度 評價各級黨委、政府對教育事業的高度重視，充分肯定和高度評價教育戰線的改革探索和教育工 作者的辛勤勞動，充分肯定和高度評價江蘇人民對教育的執著追求和優先選擇，充分肯定和高度 評價教育對江蘇經濟社會發展的
2011-06-04
試析高等中醫藥教育國際化現狀和發展戰略研討
論文關鍵詞:高等教育中醫藥國際化現狀發展戰略論文摘要:分析了高等中醫藥教育國際化的現狀;認為高等中醫藥教育國際化是一種必然趨勢，但面臨著規范性和受教育者的差異性之間、合法性和教育行為的無序性之間、科學標準化與中醫藥理論的復雜多樣性之間等幾大矛盾的挑戰;提出了高等中醫藥教育國際化的國際接軌、國際人才與聯合發展三大戰略。目前，我國的高等中醫藥教育正向全球性的方向發展，它的主要標志是:吸收來自世界上五大洲的80多個國家和地區的長、短期留學生，每年的人學人數有3000余人，居我國自然科學教育界招收留學生人數之首;派出大批既懂中醫藥專業又精通外語的國際型教學人才。廣泛開展國際交流與合作，向世界上80多個國家和地區輸出中醫藥文化和技術;成立中醫藥教育國際教育機構和開展境外聯合辦學，高等中醫藥教育大步跨出國門，走在了中國高等教育國際化的前沿同時，中國高等中醫藥教育國際化也受到種種挑戰。如何正確地把握好高等中醫藥教育走向國際的道路，是我們必須探討的現實課題:1高等中醫藥教育國際化的現狀1. 1建立中醫藥國際教育機構.招收大量來華留學生</p
2011-05-31
淺論職業教育適度實施營銷戰略的思考
論文關健詞:職業教育“雙向”營銷營銷戰略營銷策略論文摘要:應對當前職業教育面臨生源危機和就業困難雙重困境的局面，本文提出職業院校應該轉變觀念，用營銷理論來指導辦學，把提高畢業生就業率作為各項工作的中心，爭取形成一個有利于學校發展的招生一就業良性循環。文章首先構建了一個職業教育的“雙向”營稍系統模型，再討論職業院校如何制定營銷戰略，最后就職業院校營稍策略的實施進行了分析。近年來，全國各地高校生源爭奪戰愈演愈烈，職業院校猶為突出。對我國的職業教育而言，一方面是普遍出現生源危機，另一方面是部分院校畢業生就業困難，學生對現有教育服務不滿意。職業院校遭遇的雙重困境需要轉變觀念，用全新的思路來解決這些關乎學校生存的重大問題。隨著我國高等教育由賣方市場向買方市場的逐漸轉變，越來越多的高校意識到自己也應參考企業的營銷指導思想，用營銷理論來指導自己的辦學，建立起適應市場變化的營銷機制，從根本上提高學校的營銷能力，提高畢業生就業率，招到足額、優秀的學生，有效實現辦學目的，使學校進入良性發展的快車道。本文在倡導職業院校應用營銷理論來指導教育辦學的前提下，構建了一個簡單的職業
2011-03-22
淺談中國高等教育對市場營銷戰略的選擇與響應
論文關鍵詞:高等教育市場營銷戰略可行性論文摘要:在我國市場經濟不斷深化和發展的進程中，高等教育改革正面臨新的機遇與挑戰，與此同時，市場營銷理念正植根于當前的高等教育領域。論證了市場營梢戰略作為我國高等教育機構一套運行機制在理論與實踐中具有的可行性和必要性，闡述了在實施高等教育市場營銷戰略的過程中面臨的困境及時策。隨著市場經濟和市場營銷學的發展，高等教育改革正經歷一次新的洗滌。在市場經濟環境下，高等教育從某種程度上作為一類典型的非營利組織，其運作可以像營利組織一樣運用市場營銷理念。而站在市場營銷戰略視角的高度尤其作為一種機構運作戰略，高等教育如何去“功利化”追求社會效益和經濟效益的統一，保持特有的人類高深學府的精神殿堂，不至于喪失大學的“自我”，已成為制約當前高等教育行業整體實力提升的‘瓶頸”。那么，我們如何看待這場高等教育市場營銷戰略實施對高等教育改革的抉擇和挑戰，進一步實現高等教育資源配置最優化，使高等教育貼近市場，提高辦學水平，以適應不斷變化的經濟和社會發展的要求。1戰略管理的內涵及在高等教育機構的運用l.1戰略管理的內
2011-03-23
淺談高職教育的品牌營銷戰略
論文關鍵詞：高職教育品牌營銷大專院校論文摘要：高等職業教育作為現代教育體系中的一個重要組成部分。目前存在的較為共性的問題是品牌意識與品牌化行為相對薄弱，并成為其未來發展的障礙之一。對此，作者提出了優質教育品牌化路徑。近20年來，我國高等職業教育在學校數量、專業設置以及在校生規模均有了大幅度的擴張。總體看來，各類高職院校一般能夠遵循市場經濟制度自身的專業化分工演進規律，結合社會與市場的實際人才需求，塑造培養高素質、擁有專業技能的管理者與藍領工人，推行“學歷、證書、基本技能素質與企業家”等復合式的教育模式，較好地實現了與企業、市場零距離接觸的教育培養目標。毋庸諱言的是，一則，高職教育歷經短期的快速規模式擴張，即高職教育經過十幾年來的縱橫捭闔、攻城略地的春秋戰國時代之后，客觀上應逐漸轉向專業化的、深耕細作式的可持續性發展之路;二則，未來我國各類高等教育均將面臨著愈來愈激勵的招生競爭。由此，高等職業教育應該實施教育品牌化戰略，構筑學校與專業包括師資在內的特色教育服務品牌，利用品牌的識別與認知功能、安全或忠誠功能以及附加價值或者超值滿意功能，正確地
2011-03-17
關于強國戰略視野下高等教育質量觀的嬗變
【論文摘要】在進入大眾化階段的初期，我國學者的高等教育質量觀深受功能結構主義思潮的影響，相關研究從內涵價值和外延功能兩個維度形成了院校層面的多元符合性高等教育質量觀。在我國由“高等教育大國”向“高等教育強國”邁進的過程中，在后結構主義和建構主義思想的影響下，高等教育質量觀從學派層面上升到國家層面，從注重學科視角的不同演變為注重院校層次的分別，從獨立的質量觀發展為系統聯系的質量觀，從符合型質量觀轉變為創新型質量觀。【論文關鍵詞】質量；高教強國；高等教育；符合型；創新型；層次建設“高等教育強國”戰略的提出，是我國高等教育發展理念和實踐的重大創新，是我國高等教育發展從注重規模數量向注重結構質量的戰略轉折。在高教強國的視野下，我國的高等教育質量觀正在發生著重大的轉變。一、從精英到大眾：學者層面的多元符合型高等教育質量觀質量在教育領域是一個復雜多維、不斷發展的重要概念。高等教育質量是一種兼有主觀性和客觀性的價值存在，是通過作為價值判斷的高等教育質量觀或質量標準表現出來的。高等教育質量觀是人們對于“什么是高等教育質量”以及高等教育質量“
2010-11-23
淺談鄧小平教育戰略
論文關鍵詞：鄧小平教育地位教育發展教育管理教育戰略論文摘要：鄧小平繼承和發展毛澤東教育思想，從戰略高度重新思考教育地位、教育發展和教育管理等問題，形成了具有中國特色的教育戰略論，為充分發揮教育事業在現代化建設過程中的鴦要歷史作用指明了努力的方向。鄧小平同志關于教育問題的一系列重要指示、講話和談話，都突出了教育的戰略地位。他對教育問題的論述，以教育戰略為起點，并始終貫穿著教育戰略這根主線，從教育地位、教育發展、教育管理和改革等幾個方面，繼承、豐富和發展了毛澤東教育思想。一教育地位戰略論關于教育在社會發展中的戰略地位，毛澤東早就有過不少論述，他曾指出：“用文化教育工作提高群眾的政治和文化的水平，這對于發展國民經濟同樣有極大的重要性”。建國以后，他也多次提出發展教育事業以提高科學技術和生產力水平促進經濟發展的觀點，并預見：“隨著經濟建設高潮的到來，不可避免地將要出現一個文化建設的高潮”。為了適應全面地大規模地開展社會主義建設的迫切需要，迅速改變我國一窮二白的落后面貌，他又提出要進行技術革命和文化革命。為此，以毛澤東為
2010-11-17
現代企業教育戰略淺議
論文摘要：素質教育、創新教育和構建終身學習養成教育是現代企業教育必須堅持的原則；學用結合、特色培養、運用電化手段和營造企業文化氛圍是現代企業教育必須堅持的四個方面；拓展教育、心理教育、寬知識域教育、漁授法教育是現代企業教育實施的重要措施?，F代企業教育戰略是從宏觀角度和全局的高度為現代企、Ik在培訓人才提高員工素質方面的謀劃?，F代企業教育是現代企業運行機制中的一個重要組成部分，它是帶有現代企業制度管理特色的能為企業可持續發展提供保障的人力資源開發的實施手段。在實施現代企業教育戰略的過程中必須把握好繼承和創新兩個方面創新是在繼承基礎上的創新，繼承是在創新原則下的繼承。對現代企業教育戰略可概括為l2個字：三個原則、四個堅持、四個開發。 三個原則(一)人才創新能力培養的原則首先在創新方面，現代企業教育要立足于教育培養制度的創新?，F代企業教育制度是現代企業的一種基礎性制度，它與現代企業的財務制度、勞動人事制度、分配制度、管理制度等一起，支撐著現代企業制度的框架，推動著人才、物力、財力及信息等連續運行。企業教育以企業生產經營為依據，以企
2010-10-18
淺析我國職業教育校企合作政府主導型戰略
論文摘要：政府主導型校企合作是當今世界許多國家政府所采取的職業教育發展戰略。在我國，政府主導型戰略不僅符合中國作為發展中國家的國情和我國校企合作發展的實際，是我國校企合作實現可持續發展的基本保障，而且在未來相當長的時間內仍將起到重要作用的必然選擇。論文關鍵詞：職業教育；校企合作；政府；戰略政府主導校企合作是發達國家發展職業教育的一大特點。近幾年，我國職業教育借鑒發達國家校企合作的經驗，轉變職業教育人才培養方式，實現了跨越式發展，但在發展過程中還存在許多問題。我國職業教育的校企合作往往表現為一種自發的、淺層次的、松散型的狀態，企業的參與度不高。要使校企合作健康發展就必須調動企業的積極性，增強合作的穩定性。而這些僅靠市場機制來調節是遠遠不夠的，甚至是無法實現的，只能由政府建立起校企合作的體制、機制和制度加以保障。實施政府主導型校企合作發展戰略，其目的在于由政府發揮統籌和引導作用，使校企合作成為培養技能人才的根本途徑和普遍模式。一、政府主導型戰略的內涵由于校企合作的教育模式既是準公益事業，又具有產業屬性，因此，政府主導型戰略，就是
2010-10-08
