美術教育
淺談美術教學中的鼓勵教學方法
在教學過程中注意激發學生的學習熱情，用欣賞的眼光去審視學生的每一幅習作，注重培養同學們的學習興趣與參與意識，力求達到師生在教學活動中的協調統一，以取得最佳的教學效果。下面談談我在實施鼓勵教學方法過程中的幾點體會。一、鼓勵審美個性，培養審美意識鼓勵審美個性，即是鼓勵學生不僅僅能學會欣賞藝術品，而且能作出自己的審美判斷。美學家曾經說過：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”對同一審美對象，不同的學生，不同的心境，不同的經歷、學識和情感個性，就會有不同的審美意味和不同的理解。因此在教學中，教師不能事先就給某一審美材料規定一個統一的評價標準，而是充分地發揮學生的審美感受，鼓勵學生用自己獨特的視覺感受看藝術作品，使學生的情感與對象產生共鳴，審美的想象力自然會得到自由的發展。如：在欣賞梵高的《向日葵》時，我僅僅介紹了作品的時代背景和作者的情況，便讓學生看畫，自己感受一下作品的氣氛，并要求學生看畫的同時思考下面的問題：畫的是什么？怎么畫？色彩、用筆有什么特色？哪個地方給你感觸最深？然后，鼓勵每個同學都說出自己的看法：有的看到的是單純而明快的色彩；有的感受到的是強烈的
2022-07-07
中學美術欣賞與其他學科的聯系
摘要：現在的中學生學習壓力的增加，一些人忽略了美術欣賞這門課程對中學生的必要性。美術欣賞不僅是一門藝術課程，還與其他的學科有著密不可分的關系。教好美術欣賞課不僅能增強學生對美術的興趣，還能使學生加深對其他學科的理解。關鍵詞：美術欣賞；聯系；學科美術欣賞是運用感知、記憶、經驗、知識和理解能力觀察美術作品，從而獲得審美享受。高中生的美術知識水平比較有限，美術欣賞教學可以豐富學生的美術知識，提高學生對美術的認識。每個人都有獨特的創造力，但鑒賞能力不完全是天生的，是可以后天培養的。對美術作品的欣賞能力并不一定與人的智力成正比，美術欣賞能力是一種比較特殊的能力。21 世紀，教育事業快速發展，國家推行教育改革，提倡素質教育，中學美術是重要的改革方向，這對廣大美術教師是極大的鼓勵和新的挑戰。但是，一些中學美術教師的知識水平有限，美術教學設施如多媒體教室不夠完善，使得美術欣賞教學被限制在美術學科之內，難以得到拓展，不能激起學生的學習熱情。面對這些問題，筆者結合美術欣賞課程特色，在近幾年的美術欣賞課程教學中滲透其他學科知識，獲得了意想不到的課堂教學效果，有
2022-03-17
因材施教,科學施教——談項目教學法在中職美術教學中的運用
摘要：中職教育是我國目前的一種教育模式，而美術教育是中職教育的重要組成部分。中職美術教育在實際教學中存在著各種弊端，而項目教學法的出現，使美術教學質量得到了明顯提高，改善了傳統中職美術教育存在的不足，從而提高了學生的文化素養。 關鍵詞：項目教學法；中職；美術教學；運用 從學科性質來看，當前，我國中職美術教學一直在強調美術綜合素養的價值，相關教育工作者也逐漸將項目教學法應用到美術教學課程中，其目的是培養中職學生的藝術素養，提高他們對項目教學的認識。此外，隨著中職教學大綱內容的不斷深化，加之人們關注點日益集中，因而這種關注點促使我們將更具特色的項目教學法應用落實到學生身上?；诖耍疚年U述了項目教學法在中職美術教學中的運用。 一、項目教學法簡介 “以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，是項目教學法最顯著的特點，它改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。 項目教學法的設計原則為：① 主體性原則。以學生為中心，以學生的自主性、探索性學習為基礎，在教學活動中，學
2021-06-14
簡論小學美術課堂中審美教育的滲透
摘要：美術學科擁有很強的藝術特色，其中的審美教育需要通過有效的方法來實現，在新課程改革的推動下，可以綻放出亮麗的色彩。作為小學美術專業的學生，要真正意識到開展課堂教學改革的重要性，立足教學實踐，通過有效的路徑，適當的進行美育教育的滲透，對即將從事的教育教育工作做出科學化的判斷，把握美術學科的發展方向，適當的進行課程內容的變更和融合，從而順利的進入到課堂教學的創新之中，以不斷的增強小學美術課堂教學的效果和水平。 關鍵詞： 小學美術 課堂 審美教育 滲透 全新的教育教學環境，為藝術類科目的全面發展開創廣闊的路徑，就是課堂教學中的各個方面，充分體現時代的特色，為學生綜合能力的發展奠定堅實的基礎。對于小學美術課程來說，在深度挖掘美術課程內容的過程中，要通過不同的形式，恰當地組織和開展多元化的審美教育，能夠讓學習者接受到更為豐富的內容，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，從而讓他們輕松自如的進入了創作之中。作為小學美術專業的學生，要不斷的研究課堂教學實踐，遵循學習者的客觀需要，針對具體的問題，適當的進行課程內容的完善，把審美教育融入到課堂教學的各個層面中，以全面提升
2021-04-09
傳統文化如何融入小學美術教學
【摘要】中國傳統文化歷史悠久豐富多彩，在長期的時間積累和歷史見證下，形成了多樣化的民俗文化內涵。2016 年教育部針對愛國主義教育提出了14 項實施意見，其中也提到了如何將中華優秀傳統文化教育融入課程和教材體系當中。美術學科具有藝術價值和審美價值，也是中小學生形成高尚思想品德和情操的主要載體。在新時期互聯網時代下，如何讓傳統文化融入小學美術教學也是教育工作者需要認真思考的問題?！娟P鍵詞】互聯網時代；傳統文化我國已經進入了信息技術快速發展的快車道，但傳統文化正受到西方文化和新時期社會文化的沖擊，很多民俗文化形態正在逐漸變化和消亡的過程當中。民間美術作為民俗文化的重要組成部分，在新時期也需要尋找一條可持續發展的道路。所以本次研究將以小學美術教育為例，基于小學生的身心發展特點和教育教學內容的客觀要求，圍繞如何將傳統文化融入小學美術教學進行探索和分析，在豐富美術形態的同時促進傳統文化的傳承。一、傳統文化與小學美術教學的關系在我國的基礎教育階段當中，小學的美術教育一直以來都是重要的文化教育載體，小學生的美術素養對于每一個學生來說都是必
2021-03-19
活用資源，給初中美術課堂更多靈動
摘要：初中美術課堂應該是豐富多彩的，應該能給學生帶來更多感官上的參與，思維上的觸動，心靈上的享受，情感上的豐盈?；诖?，教師在教學時要充分挖掘身邊的資源，將之恰如其分地融入到課堂的具體環節中，進而使課堂鮮活起來。關鍵詞：教學資源；初中美術；靈動課堂初中美術教學不能局限于課本，要從課本中跳出來，讓學生習得更多知識，經歷更多體驗，生成更多能力。資源存在于身邊的事與物、人與理中，教師帶著一雙發現的眼睛，這些資源就能抵達學生的情感與認知，進而成為他們美術素養的一部分。一、利用學生資源，讓學生融入課堂學生是課堂的主體，美術課堂要讓學生盡可能多地參與到具體的教學環節中，換言之，要讓學生與活動融為一體，要讓他們成為課堂的鮮活資源。教師在教學時，不能照本宣科，這樣容易讓學生產生視聽疲勞，要充分調動他們的積極性，從與他們有關聯的人與事談起，進而漸漸進入課堂主題。以七年級第二單元第三課葉我們的風采曳為例，教師直接講解校園服裝設計需要考慮的因素有哪些，學生會提不起精神，容易進入困倦狀態。對此，教師可先問學生，除了本校的好朋友，他們還
2021-02-15
美術教學創造性思維培養策略
摘要：中職美術教學的教學目標之一就是培養學生的創造性思維。在中職美術教學中培養學生的創造性思維，可以幫助學生掌握學習技巧，增強思維的創新性。中職美術的教學內容包括素描、色彩等，為了有效實現培養學生創造性思維的目的，該文以素描教學為背景，從增設圖形創意課程和強化繪畫基礎教學兩方面入手探析，力圖強化美術教學與學生創造性思維培養之間的聯系，為提升中職學生的創造性思維奠定基礎。關鍵詞：中職學校;美術教學;創造性思維;培養策略在中職美術教學活動中，部分專業教師缺乏創新的意識，導致美術教學的教學質量和教學效率不高。教學實踐表明，在美術教學中融入創新型教學理念，能夠有效激發中職學生的主觀能動性和學習積極性，切實讓每名學生參與素描教學，通過在課堂上與其他學生的交流、互動和合作，達到提高學生綜合美術素養的目的。這符合現階段中職美術課程教學改革的目標。一、創造性思維的含義創造性思維是一種具有創造性和預見性的思維，其能讓人們在提出全新設想和建設性意見的過程中揭示事物的本質，擁有獨特的全局效果、創新性方向等特征。文章對于創造性思維采用教育界中給出的
2021-02-04
淺談如何以愉快教學激活美術課堂
摘要：愉快教學是符合小學生的心理特征、實際情況以及心智發展規律，因此如果在在小學美術課堂中，靈活的采用教學方法，實施愉快教學，激發學生的學習興趣，真正發揮美術愉快的教學作用。從而達到美育的目的。本文通過自己多年教學經驗淺析如下。 關鍵詞：愉快;新穎;小學美術 小學美術課是義務教育階段的一門必修的藝術教育課，是對學生進行美育的重要途徑。它對于貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，提高全民的素質，培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會公民有重要作用。小學美術課教學內容的選擇有利于學生進行審美教育，讓學生發現美、欣賞美，創造美，從而提高學生的審美素質。那么，在小學美術課堂教學中如何組織和實施愉快教學呢？ 一、巧用游戲，激發學生學習興趣 偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“興趣是一個能量的激素，興趣是入門的先導，是最好的老師，它往往勝過責任感?！毙W生年齡小，情感具有易變性和沖動性，對于美術活動沒有目的性，只有受其本身的興趣支配。有了興趣，就有了學習的動力，因此，培養學生的興趣，讓學生愉快的學習顯得尤為重要。游戲課堂也是憑借其趣味性，深受學
2021-02-02
民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的應用
一、民間美術藝術造型和色彩在現代美術設計中的重要性（一）提供創作靈感民間的美術藝術不管是造型還是色彩都是為了豐富民俗內容，不同的民俗習慣有不同的藝術造型和色彩搭配，更有不同的寄托和寓意，這體現了古代勞動人民的審美情趣。民間藝術造型和人們的日常生活密切相關，民間的藝術素材都源于生活，所以素材多種多樣，組合后既可以表達對美好生活的向往，也可以用來紀念生活中重要的事情，以此來表達自身情感，用物品承載自己的真情實感。例如，在新人婚嫁時用到的剪紙和集市上制作的糖人等，這些多彩的藝術造型都可以為現代藝術創作帶去靈感，拓寬創作者的視野，使其在日后的創作中累計更多的美術素材和靈感。（二）視覺緊密相連民間美術創作后，作品的色彩和造型會給人帶來視覺上的沖擊，民間作品可以將人們的日常展現得淋漓盡致，還能在很大程度上呈現當時的時代特征和區域特點。不管是民間美術藝術還是現代藝術，他們的最終目的都是讓藝術欣賞者們通過視覺上的沖擊感受到來自創作者的情感寄托。民間美術的創作不管是造型還是色彩都會給人留下美好的視覺享受，現代美術創作中，可以向民間藝術學習，充
2021-01-13
民間美術在現代藝術設計中的運用
對民間美術而言，色彩與形象是必不可少的元素，對現代藝術設計也極其重要，兩者之間互為影響，存在諸多相似之處。一、民間美術概述民間美術是廣大勞動人民在生產生活實踐中對客觀世界認知的高度概括。民間美術屬于藝術，其內容主要反映了創作者對生活的感受和體驗。民間美術具有鮮明的傳承特征，是指群眾在歷史進程中，由普通民眾結合自己的生活而創造應用，并不斷與生活相融合的文化。二、民間美術與現代藝術設計的共同點（一）民間美術與現代藝術在造型方面的共同點民間美術源于廣大民眾，是社會文明不斷發展的成果，在時代不斷發展的過程中，民間美術的重要性逐漸凸顯，其活動形式越來越豐富，從而涌現了諸多新的創作手法。以剪紙藝術為例，傳統剪紙藝術是對生活中的事物進行提煉，使其抽象化，逐漸演變成具有特殊意義的藝術符號，并通過類似的符號來傳達人們的美好愿望，而現代藝術設計也經常采用隱喻手法，或者使用抽象圖案體現其他含義，從而增強藝術作品的魅力。（二）民間美術與現代藝術設計在理念上的共同點民間美術源于民間，與自然高度協調，這種崇尚自
2021-01-13
民間美術藝術造型對美術設計的應用
摘要：隨著現代美術的逐漸興起，它逐漸吸引了更多藝術家的視線，而民間美術逐漸出現了落寞的情況，但現代美術蓬勃有序的發展離不開對民間美術的造型和色彩的應用，本文通過研究發現民間美術的一些特征及與現代美術設計之間的聯系，并且提出了色彩和造型在現代美術中的應用。關鍵詞：民間美術；藝術造型；藝術色彩中國的民間美術是由中國的勞動人民創作的，所以它具有原生態、美化環境以及讓民間資源豐富的特點。民間美術是民間藝術的重要組成部分，它絢麗多彩的造型給人們極大的視覺沖擊力，這樣就讓人們的生活充滿了美的氣息，讓人們在享受物質生活不斷提高的同時，精神生活也能不斷得到豐富，而隨著現代美術的興起，很多人的目光都被現代美術的大氣所吸引，基于此本文在文中對于民間美術及現代美術設計都有較好的闡述，希望能對本行業的研究人員提供參考價值。一、民間美術概述民間美術的體系龐雜，這是由中國的歷史性所決定的。在歷史車輪不斷向前運轉的時候，人們的生活方式在不斷發生著改變，比如：從奴隸制、封建制一直到現在，可以說人們的生活發生了翻天覆地的變化。由于民間美術是隨著生活方式的變化
2021-01-13
談幼兒園美術教育生活化策略
摘要：隨著新課程改革的不斷推進，國家對幼兒園教育的要求在不斷提高。教育生活化可以有效促進對幼兒創造性的培養，彌補傳統教學模式中“不接地氣”的缺陷。對美術這種藝術類課程來說，教育生活化可以極大地調動幼兒的學習熱情，激發他們學習的主動性和積極性，從而不斷激發幼兒的想象力和創造力，為美術創造提供更多的活力。本文結合筆者的工作實踐來論述幼兒園美術教育生活化的策略。關鍵詞：幼兒園；美術；教育生活化所謂教育生活化，就是將教學活動置于現實的生活背景之下，激發幼兒作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓幼兒在生活中學習，在學習中更好地生活，在解放幼兒天性的同時，使他們的情操得到真正的陶冶[1]。幼兒園是整個教育體系的基礎。幼兒教師需要注重幼兒各方面素質的全面發展，為其以后的學習、生活打下良好的基礎。在幼兒園階段開設美術課程，有助于培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。本文從教學手段、教學內容和環境創設三方面入手，論述幼兒園美術教育生活化的策略。一、教育手段生活化教育手段的生活化可以從課上教學和課下活動兩個方面來論述。以
2020-12-21
傳統工藝美術在校園文化建設的應用
【摘要】中華民族有著深實厚重的歷史與文化，其中傳統工藝美術是華夏各族繁衍生息歷史進程的現實升華，是我國傳統民族文化的重要組成，是勞動人民日常生產生活與美學結合的藝術。留存于世的工藝美術作品精湛絕倫，將其有意識地應用到現代高職校園文化建設當中，尤其是校園文化視覺表現當中，具有很高的藝術性、民族性的現實意義?！娟P鍵詞】傳統工藝美術；校園文化；視覺設計；傳統文化校園文化建設作為現當代高職院校的重點建設內容，其視覺表現形式也必然受到所在地域的傳統工藝美術作品的影響。從校園文化建設的視覺表現上來看，對傳統工藝美術的借鑒程度存在一定的不足，導致校園文化在視覺表現上體現不出明確的民族特性與地域特色，其辨識度與藝術性都受到了影響。為此，將傳統工藝美術在高職院校校園文化建設實踐應用的具體情況加以整理，對中華民族傳統工藝美術外在表現與思想內涵作全面剖析，力求將其更為有效地應用到高職校園文化建設當中。1 中華傳統工藝美術認知傳統工藝美術是華夏民族先民留給世代兒女珍貴的物質與精神財富。起源于遠古舊石器時代，古代先民在漫長的生產過程中傳承演繹，形成了
2020-12-13
初中美術教學改革的探索
摘要：初中生好奇心強，思維活躍，創造力和想象力都有著十分廣闊的培養空間，所以在初中的美術課上，老師要充分利用美術學科的教學特點，尊重學生認知和發展規律，鼓勵學生自由創作，力求讓美術教學變得更加生動有趣。同時，初中美術教師還要注重美術學科與生活之間的管理，力求讓學生通過初中美術的學習，變成一個積極、熱愛生活的人，進而促進學生今后的全面發展與進步。 關鍵詞：初中；美術；教學改革 隨著教育改革的不斷發展和實施，我們現在提倡的是學生德、智、體、美的全面發展，現在人們與越來越重視教育的發展，美術教學是初中教育的一門基礎課程，對學生的發展有很重要的影響。當前階段，各學科的具體教學就出現了一定的變化，即在更加重視教學效率的同時也更加強調學生主體作用的發揮，具體到初中美術這一學科，任課教師就需要一改自己以往的傳統教學模式，不斷地對自己的課堂教學進行反思，以最終探尋出科學而有效的教學策略。 一、創設情境教學，加強學生鑒賞能力 21 世紀是信息炸裂的時代，知識經濟化不容忽視，在當今科學技術迅速發展的社會背景下，美術教學應立足于時代發展變化的需要
2020-11-21
小學美術教學的創新研究
摘要：本文將基于小學美術教學的創新研究為主題，通過三方面的教學策略探索，希望能夠避免傳統教學的弊端和找到滿足學生學習喜好需要與身心發展的教學方式，從而達到傳統教學改革及創新和保證學生學業及能力可持續發展的研究目的。 關鍵詞：小學美術；創新研究；教學目標；多元性；評價機制 現代化教育背景下，一部分小學美術課堂中仍舊存在：教師講、學生聽，教師畫、學生看的傳統教學形式，這弱化了學生學習的主動地位，也阻礙了學生自主學習意識、創造創新能力、美術興趣等良性發展。為了促使學生從被動學習者向主動學習者轉變，為了保證學生美術興趣養成、美術思維方式、美術創新意識等綜合素養的健康發展，教師需要打破傳統的教學模式，個性自我傳統的教學觀念、教學方式，進而根據學生實際學習的興趣與認知水平基礎上，探索適宜學生身心發展的有效教法，從而才能更好地落實素質教育的指導思想和有效完成小學美術學科教育的基本任務。 一、科學合理的設計教學目標 目標作為一堂好課產生的起始點與歸宿點，在課堂的教學流程中起到決定課堂教學走向的關鍵作用。正如，目的地產生了偏差，那么教師后續的
2020-11-21
讓美術走進農村學校，讓農村學校更美
農村小學是美麗的，農村小學的孩子是可愛的。他們有著一雙渴求美發現美道德眼睛。很多孩子都對美術充滿著好奇，充滿著探索的欲望。每個孩子都渴望著有美術老師，能畫出美麗的世界。不少農村小學依然缺少專業的美術老師，怎樣利用農村條件，發揮農村特色，把美術與孩子們的生活相融合，讓他們在身邊在生活中發現美，創造美是一個急需探索的問題。 還記得我大學畢業后去巴中支教時，第一次站上三尺講臺，看見孩子們渴望的眼神，他們渴望美、熱愛美追求美，讓我受到了極大的震撼。從此也堅定了我從事農村美術教育的決心，我想帶領孩子們去探索者未知的領域，讓他們知道城市很美，但是農村也很美，他們的身邊處處是美。一、鍛煉孩子發現美，感受美的能力，觸發孩子們心中心靈美。 有時，我會帶領孩子們在學校附近的小村邊，讓學生自由的去欣賞周圍的一切，感受農村的美，并大膽的用畫筆記錄下最令你觸動的景物，引起學生濃烈的興趣。讓他們迫不及待的想去繪畫，雖然這些景物對孩子們來說是每天都能看見的，但他們不曾想過可以用一只畫筆就能把景物保留下來。通過這些景物也可以和孩子們坍塌心靈的美與丑，怎樣的心靈才是美的
2020-11-21
略談信息技術在高中美術鑒賞教學中的應用
關鍵詞：現代網絡信息技術 高中 美術鑒賞 教學 應用 在現代化的生活中，現代網絡信息技術的作用日益凸出。無論是在我們的生活、工作還是學習，它都起著非常重要的作用，更為我們的生活提供了很多的便利?，F代教育更是離不開信息技術的幫助，當前教育中已經融入了很多的信息技術。我國新課標的要求中更是明確指出；“信息技術為教育的改革產生了巨大的影響，要讓信息技術為教育事業提供更大的幫助。為學生的學習提供更好的學習條件和學習氛圍，使教育的進行變得更加現代化和信息化?！币虼嗽诟咧忻佬g鑒賞課程中我們也要積極地運用現代網絡信息技術，讓美術鑒賞發揮它的獨特作用。 一、現代網絡信息技術在美術鑒賞教學中的作用 （一）現代網絡信息技術的應用使美術老師的教學內容變得更加地豐富 如今的時代是一個節奏非?？斓臅r代，什么事情都要講究效率。在教育事業中同樣如此，如何提升學生的學習效率是所有教育工作者一直關注的問題。現代網絡信息技術的不斷發展和在教育上的不斷應用為這一難題提供了很好的解決方法。高中美術鑒賞中的模塊很多，每一個模塊也都需要很多的素材和例子，然而我們的教
2020-09-14
2014年9月美術專業實習報告范文
如期的，這次我們的美術寫生實習被安排在皖南，一個風景很優美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，那個粉墻黛瓦的世外桃源。所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。 我們先是去了宏村。宏村位于安徽省黟縣東北部，村落面積19.11公頃，始建于南寧紹熙年間(公元1131年)，至今已800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽為“中國畫里的鄉村”。 后來聽村子里的人介紹，安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統風貌被列入世界文化遺產，是中國繼北京后第二座同時擁有兩處以上世界遺產的城市，同時也是世界上第一次把民居列入世界遺產名錄。其實宏村并不是很大，黟縣更是一個人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那么多的古村落中享此榮耀，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠。”這也是皖南鄉村的獨特意境：山水風物幽美，民風人情淳厚。 整個村子風景的確優美!當我們從南湖上的小橋走過，腳底跨過一片碧綠的
2014-09-18
2013年7月大學生美術館實習報告
我在喜瑪拉雅美術館完成了一個實習期。作為一名非藝術專業的學生，我在實習面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，并且在實習中也不斷尋找著自己的定位、實現能力提升。實習期間，我在志愿者管理和培訓以及活動現場協調上有比較突出的表現。除此，資料整理、教案制作、聯絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有了更細致、較系統的認識。另外，通過大寧國際小學“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經驗：無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發布文章及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不到位后，我自發對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部
2013-07-26
2013年6月美術師范生實習總結
本月xxxx號我們這些即將畢業的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對
2013-06-25
2013年美術畢業生實習報告范文
在xx新村的日子早已結束了，如今我們依依不舍它們。因為，我們學會了怎樣找到結構的畫面，學會了怎樣勇氣去外出畫。最重要的是我們也在畫畫上面長進不少。上第五周時候，老師安排好了三個地點（街景、校園、xx），那時我好期待去外出寫生，盼望不已。從來沒有寫生過風景不知道在外出寫生有什么感受呢？一轉眼就到了，我好興奮地準備了油畫工具。尤其是xx，老師帶著我們去xx公園時候，我的心一直怦怦地跳著，不知道自己在做什么呢？是否盼望能看到風景的樣子？不知不覺地下了車，跟著老師走，走到了xx新村門口。我好奇地想著：本來說好了去xx公園怎么一下就變成了xx新村？xx新村里面有什么美景呢？進去了就明白。走進門口內，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊歇息一會兒，從遠方的周圍布滿了樹，同時就可以看到高大挺拔的白樺樹，樹干又那么直，潔白雅致，樹葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立，歡迎著人們的到來。這里的湖水很有特色，湖水平靜，陽光照射在湖面，發出耀眼的光芒，微風吹來，感覺就像在撫摸著我似的。游人們劃著小船，悠閑自在，色彩鮮艷的服裝。天空是藍藍的，云是白白的，樹是黃黃的也有綠
2013-03-30
2013年2月美術專業大學生實習報告
實習內容：我實習的學校是杭州市天杭實驗學校，是杭州市東部第一所九年一貫制學校。她的前身是三里亭中學和天杭小學，短短七年如朝日噴薄發展起來，辦學水平逐年提升，社會聲譽良好。優質高中升學率近年高居江干區前列。一墻之隔的原天杭小學創建于1960年，是部隊子女學校。1965年起更名天杭小學，歸屬地方管理。1998年開始搬遷新校址至三里亭，工農小學并入，至今擁有四十多年歷史，辦學經驗豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學亮點。擁有“浙江省現代教育技術實驗學校”稱號，隨著“錢塘江時代”的到來，杭州城市東擴，江干區逐步成為大都市中心城區，地處江干北部的三里亭地區，亦將由現在的城郊結合部發展成為大都市中心城區的居民住宅小區。為了應合城市發展步伐，適應新課程實施和教育教學改革，優化教育資源組合，滿足社區百姓對優質教育資源的需求，江干區教育局經過多方面調查研究。XX年決定把三里亭中學和天杭小學合并為九年一貫制實驗學校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。學?，F有XX多名學生，傳統的文明和現代化理念的結合，造就出了一支勤于研究、
2013-02-17
培養美術教學改革中創造性思維能力
[摘要]隨著時代的發展與觀念的更新，新的文化意識形態要求我們在美術教學改革中必須賦予新時代的內涵和特征，并融入現代的教學方式和教學體驗，以主動的創造性思維為藝術主體活動，把對藝術的感受和創造結合起來，尋找獨特的藝術形式和個人的創作風格。追求個性化，強調視覺張力，使學生自覺的參與到藝術的創造性思維訓練中，以創造性思維為主體活動，體現畫面創造性思維的審美陳述，使藝術創作呈現豐富多彩的表現形式。 [關鍵詞]創造性思維；培養；流暢；靈活； 一、創造性思維的提出 對于什么是創造，著名教育家吳全愈認為：“創”與“造”兩方面必須有機結合起來。所謂“創”就是打破常規，“造”就是在打破常規的基礎上產生出具有獨特意義的東西，不打破常規，無所謂“創”。 如何激發學生的創造性思維能力，讓學生主動、積極的參與到創造活動中來，是提高本科美術學專業基礎美術教學效率，增強學生的創造性思維能力的重要實踐課題。但從基礎美術教學現狀看，仍然存在著許多不盡如人意的地方：老師講繪畫的基礎知識，學生聽繪畫的基礎知識；老師板書繪畫的技能要點，學生抄寫繪畫的技能要點；老師示范作畫步驟，學生觀看作畫步驟；老師示范畫結束，靜物一
2013-01-30
美術課堂教學中培養和提高學生美術素養的研究結題報告
摘要美術素養包括多方面的內容：首先必須具備一定的文化知識的積累；二是對美術內容和現象有基本的了解；三是對美術作品的創作技法和過程有所了解；四是對美術在社會中的價值和作用有所了解。 關鍵詞課堂教學 美術素養 藝術化生存 1 研究的背景和意義 現代教育改革提出了素質教育的要求，因而美術教育樹立了“大美術觀”?，F代美術學科以開發學生的美術素質，培養和發展他們的美術能力，培養情操，激發學生學習活力與創新能力為特點。基礎教育是為了使每個孩子得到鍛煉的機會。目前的美術教學中純畫畫目的、制作目的的形式較多，而為自己生活需要、情感表達需要、能力培養需要而進行美術認識、美術設計、美術探索的意識較弱。在日常生活中，美術技術的學習，真正使用的機會并不多，多數的都是用眼睛在看，用知識去思考、用審美去選擇。我們不可能讓每一個人都成為偉大的藝術創作家，但是我們都能夠成為一個有見識的欣賞家，有品位生活的藝術家。所以在美術課堂教學中培養和提高學生的美術素養更是美術教學的本源。 2 理論依據和實踐價值 2.1 理論依據 義務教育《美術課程標準(實驗稿〕》基本理念之第一條就是使學生形成基本的美術素養
2013-01-15
