音樂教育
淺談音樂音響中的點、線、面及其功能運用
摘要：點、線、面的概念最早來源于幾何學，它們是平面構成的最基本要素。當它們個別存在時，點具有集中，線具有延長，面具有重量的性格特征。因此，如果我們能夠巧妙地將點、線、面運用于音樂創作中，便可以在音響中表現出許多不同的情感和聽覺效果。關鍵詞：組點；組線；組面在浩瀚如煙的音樂作品中，用于創作的手段可謂風格各異，流派繁多。但在流行簡約、返璞歸真的今天，越來越多的作品更傾向于簡潔明快，生動形象的表達方式。音樂如何以最形象簡潔的表達去引起聽眾的最大共鳴呢？聰明的音樂人從最基礎的平面構成的語言中提取了答案并大膽創新，他們根據點、線、面的形態特征和性格特性進行聯想、延伸并用于創作，科學地達到了音樂表達的目的。一、組成要素——點幾何學中的點是線與線的交叉，是抽象的，只有位置，而無大小和形狀。而在音樂中的點是構成一切的基礎，它可以是一個音高的位置，一個動機，可以是一段節奏，一個和弦……音樂中的點有一種躍動感，可以產生球體滾跳的聯想；它有一種生機感，可以產生對植物種子的聯想；它有一種閃爍感，可以產生諸如發光體的聯想；它還具有節奏感，一種音樂獨有
2022-06-27
試論音樂與舞蹈的關系
摘要：“有樂而無舞似盲者知音而不見；有舞而無樂試論音樂與舞蹈的關系如啞者會意而不能言。樂舞合節謂之中和”。古人形象地論述了舞蹈與音樂密不可分的關系。音樂在舞蹈中起到交代和展現劇情、塑造藝術形象的作用。不同的音樂使舞蹈風格迥異更具感染力。關鍵詞：樂舞合節；刻畫人物；展現劇情；增強感染力曾記否，2008奧運會，鳥巢中央場地，平坦如一張巨大的書案，案上一卷中國古代畫軸緩緩打開，一張白紙鋪在畫卷中央。這時古琴聲起，悠揚清雅的名曲《高山流水》作為背景音樂流淌在整個場地上空。15位全身玄衣的舞者躍上畫卷，如飽醮的濃墨，如騰挪的筆鋒，用獨特的肢體語言，時而描摩，時而寫意，行云流水，抑揚頓挫。演員們伴著古老的琴聲琴韻，用最現代化的舞美手段，向全世界展示著五千年的中華文明，震撼了全世界人民的心。是的，一部出色的舞蹈作品，用什么樣的背景音樂來演繹是至關重要的，因為只有與之相匹配的音樂才能激發演員的表現欲，演員才能把作品的意境淋漓盡致的表現出來，才能與觀眾進行心靈上的溝通和情感上的交流，才能與觀眾產生心靈的碰撞，這是舞蹈作品的最高境界。我國古人把
2022-06-01
學前教育專業音樂欣賞課程的設置和發展
摘要：《音樂欣賞》課程是提升幼兒教師音樂技能的重要途徑，對高?！兑魳沸蕾p》課程設置和發展進行研究，對培養學前教育優秀人才具有重要意義。關鍵詞：學前教育；音樂欣賞；設置和發展一、學前教育專業音樂欣賞課程教學現狀目前，我國高校學前教育專業音樂欣賞課程教學主要存在以下幾個方面的問題：一是教材不符合學前教育專業發展的價值取向。教材是實現教學目標的重要支撐。目前我國高校學前教育專業招收的學生，大多數在進入大學之前并沒有接受過專業的音樂教育，音樂基礎比較薄弱。而高校學前教育專業音樂欣賞課程教材還比較匱乏，主要使用的是音樂專業書籍，這些教材沒有充分考慮學前教育專業學生的就業方向，教材內容沒有結合幼師特色進而體現側重性和實用性，因而對于學前教育專業學生而言并不適合。二是課程設置不合理。近年來，盡管各大高校都在不斷探索改進學前教育專業課程設置，但總體而言仍然沿用傳統的課程辦法。多數高等院校學前教育專業都開設了視唱練耳、鋼琴、音樂欣賞、幼兒歌曲創編等課程，由于課程開設的比較多，因而音樂欣賞課程分配的課時較少，音樂欣賞課程表現出學生
2021-12-09
淺析影視動畫中畫面與音樂的融合
摘要：在影視動畫作品中，音樂和畫面的完美結合是創作動畫的主要構成元素，也是一部動畫展現魅力的重要因素之一。本文介紹了影視動畫中音畫之間的關系，進而探討了影視動畫中畫面與音樂融合的應用。關鍵詞：；影視動畫；畫面；音樂；融合一、畫面與音樂的關系分析（一）同步關系音畫同步主要指的是音樂和畫面處在同一個感情基調以及氛圍里。從一部影視動畫作品的整體上分析，畫面與音樂的具體內容應當和影片所展示的時代特點、民族精神、人物性格以及藝術風格相一致。音畫同步的關系常見于歌舞片、喜劇片、戲曲片里，這種關系在影視動畫中也是最為普通的。（二）對位關系這種關系主要指音樂抒發的情感與畫面想要展示的內容形成反差。音畫對位一般包含兩種處理的形式：一種是音畫的對比，另一種是音畫的對立。前者指影片里的音樂和畫面的內容與整體的氣氛相協調，進而可以發揮、突出畫面信息，傳情達意的作用。而后者指影片中的音樂與畫面內容表達著相反的關系。這種關系可以達到隱喻的效果。（三）平行關系平行關系也叫做音畫并行，指影片里音樂和畫
2021-11-13
多聲部教學在小學低年段音樂課堂的教學實踐
摘要：在低年段的音樂教學中，很有必要融入多聲部音樂的教學。教師要善于挖掘教材，敢于創編，讓學生在低年段開始，逐步認識多聲部音樂，幫助學生建立起多聲部音樂的概念，練習好合唱基本功，這樣學生在小學中高年段學習二聲部合唱作品時便不會感覺困難重重了。關鍵詞：小學低年段：音樂課堂：多聲部音樂教學2011年版的新《音樂課程標準》提出：三至六年級要“增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。”但是從花城版二年級的教材來看，就已經出現了二聲部合唱曲《恰利利恰利》《多年以前》。孩子們沒有經過前期的訓練，一下子就進入二聲部合唱歌曲的學習，感到無所適從，常常會出現聲部混亂，音高不準、聲音不和諧等情況，有些教師更是直接跳過二聲部的教學，只教唱高聲部。如此一來，導致學生的合唱意識淡薄，缺乏對和聲音響聽覺的培養，缺乏運用和諧聲音演唱合唱作品的成功體驗，造成學生對二聲部合唱歌曲缺乏興趣。二聲部合唱教學由此成了音樂課堂里一個棘手的問題。因此，在低年段的音樂課堂教學中，很有必要盡早融入多聲部音樂的教學。教師要善于挖掘教材，敢于創編，讓
2021-11-08
淺談學前音樂教育中的游戲教學
摘要：游戲是學前學生喜歡的活動，它形象、直觀、有趣。學生們在游戲時往往是全身心地投入，是身心并用的活動。音樂有效教學將音樂教育滲透到游戲過程中，使學生在音樂中進行游戲，在游戲中學習音樂。關鍵詞：學前；音樂游戲教學；應用所謂音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內容、性質、節拍、曲調，并有一定的規則。音樂游戲具有音樂和動作相結合的特點，對學前培智兒童心智康復、動作的發展、音樂的感受力以及活潑樂觀情緒的培養都具有積極的作用。音樂有效教學將音樂教育滲透到游戲過程中，使學生在音樂中進行游戲，在游戲中學習音樂。一、音樂游戲訓練音樂素質訓練游戲。將游戲活動與音樂要素的聽辨訓練結合起來，在愉悅的游戲中提高對音樂語言中各種基本要素敏捷的反應力、記憶力和整體感知力。如音高游戲，將不同音高的樂音與一定的節奏組合在一起，學生根據辨別的音源、音高、音色等，編配相應的形體動作；速度和力度游戲，改變音樂的速度或力度，變換相應的游戲情節，可以得到不同的情緒感受，如擊鼓傳花游戲、音色游戲，以不同音色代替不同的音樂形象，以音色的變化
2021-09-05
淺談小學音樂課堂如何培養學生核心素養
摘要：隨著改革工作的逐漸推進，核心素養成為推動小學教育事業深入發展的重要思想導向，同時也促使小學音樂呈現出全新的發展目標，要求教師要站在學生品質建設的層面，對現有音樂課程體系中包含的教學方法進行創新，讓學生擁有良好的學習環境，為學生思維建設、能力養成提供一定的環境輔助支撐。鑒于此，本文主要就在核心素養教學導向下，探究教師如何開展音樂課堂高效教學展開研究。關鍵詞：小學音樂；課堂教學；核心素養；培養隨著國家提出人才全能發展戰略思想導向，教育部門在發展目標的設定上呈現出顯著的創新性。逐漸開始強調學生的思維、能力、素質一體化建設，從而更好地滿足今后社會大環境深入發展背景下的人才儲備基礎要求。而核心素養則是支撐這一改革工作順利實施的重要支柱，音樂教師在小學階段開展教學活動的過程中，要以核心素養為思想基準，對英語課程的教學模式和方法進行更新，從而保證小學音樂教學的有效性。一、小學音樂課堂核心素養內涵分析核心素養是一種重要的指導思想，在小學階段的音樂學科中，所囊括的思想要素具體體現在以下若干個方面，即文化底蘊、聯想思維、審美思維、實踐能力
2021-08-21
對小學音樂課素質教育的探索
摘要：由于應試教育的局限性，許多培養學生興趣愛好的課程都沒有得到足夠的重視，小學音樂也是如此。而忽略副科的教育方式并不符合我國近幾年推行的素質教育方針。因此，我國必須要對小學素質教育重視起來，讓每個小學生都能德、智、體、美、勞全面發展。本文以素質教育為背景，重點探究小學音樂的教育問題，并得出一些小學音樂素質教育的良策。關鍵詞：音樂課；素質教育；課堂常規；教學方式素質教育是新的教育觀念，每門學科都必須憑借本學科的特點，實施素質教育。音樂課也不例外。目前，就音樂課的特點如何完美地進行音樂課素質教育，尚在探索中?！度珖鴮W校藝術教育總體規劃》前言中指出：“藝術教育是學校實施美育的學習內容和途徑……”音樂教育是藝術教育的重要組成部分，音樂課又是音樂教育的主要內容，它對于促進學生德智體全面發展，培養學生健康的審美觀念和能力，啟迪學生的智慧，陶冶高尚的道德情操起著重要的作用。音樂教學過程應體現和包含藝術的美感，使學生感受到美，理解到美，在享受美的熏陶中潛移默化地接受審美的教育。在教學實踐中我就是從美育的高度上創設各種美的情境來進行教育教學的。我認為音樂課必須在健康、
2021-08-20
淺談小學音樂課對學生審美能力的培養策略
摘要：小學音樂教育是素質教育的重要組成部分，學生通過接受音樂的教育，可以豐富自己的情感，以美的方式去體驗大千世界，并激發他們熱愛美、追尋美和創造美的情感。在小學教育階段，教師要格外重視學生審美能力的培養。本文對如何培養學生的審美能力做了淺析，并提出了培養的策略。關鍵詞：小學音樂；審美能力；培養策略小學音樂教育是素質教育的重要組成部分，學生通過接受音樂的教育，可以豐富自己的情感，以美的方式去體驗大千世界，并激發他們熱愛美、追尋美和創造美的情感。美育是小學生全面發展素質的其中之一，而培養小學生的審美能力 ， 是美育的一項基本的教育任務 ， 音樂教育則是培養小學生審美能力最為直接最為有效的方式之一。[1]美是人類的藝術追求，而音樂是美的呈現手段與方式之一，能給人們帶去精神的愉悅。在小學教育階段，教師要格外重視學生審美能力的培養。筆者作為一線教師，對培養學生的審美能力積累了一些行之有效的經驗，特此撰文，與廣大同仁分享。一、創設美的情境，激發學生的美學情趣心理學表明，學生在優美舒適的課堂教學環境中，學習會更加投入，效率也比較高。而小學
2021-08-06
幼兒園大班幼兒打擊樂音樂活動指導策略
摘要：打擊樂活動充分的結合了聽覺，視覺，肢體運動使幼兒獲得藝術體驗，是發展幼兒音樂潛能的一個重要途徑，同時對幼兒的素質發展也有重要的作用。在活動中用幼兒熟悉的兒歌、有趣的圖譜、音樂表演以及生活中的樂器來帶入，寓教于樂，促進手、腦協調發展，提升音樂素養，促進素質發展。關鍵詞：幼兒；大班；打擊樂；策略《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發展的關鍵期，應通過各種綜合藝術活動開發幼兒的音樂潛能。打擊樂活動充分的結合了聽覺，視覺，肢體運動使幼兒獲得藝術體驗，更是發展幼兒音樂潛能的一個重要途徑。一、打擊樂音樂活動的價值在幼兒打擊樂活動中，能夠鍛煉幼兒對節奏、音色、音樂情緒，多聲部音樂結構的變化等音樂感受能力，同時對幼兒的專注力，合作能力，傾聽能力，創造能力等多方面都有著不同程度的提高。（一）對專注力的提高，助力幼小銜接孩子若沒有良好的注意力，不僅會影響學習的效果，對幼兒的未來發展也是很大的阻礙。大班幼兒面對小學課堂無疑是一個挑戰，在幼小銜接中專注力的提高是首當重要的。<p
2021-07-13
核心素養下初中音樂培養學生創新能力教學探討
摘要：音樂學科承擔著對學生實施美育的教學任務，在通過音樂陶冶學生情操的同時學生的審美能力與鑒賞能力得到了良好的發展。音樂教學不僅能夠使學生形成健康積極的審美觀，還可以借助音樂使學生的品格得到發展。因此，音樂教育是美育與德育的統一體?；诤诵乃仞B基礎上的音樂教學能夠為學生深入感受音樂文化提供一個有效的途徑，文章將核心素養與創新能力相結合，探討現代音樂課堂中以核心素養提升學生創造能力的策略。 關鍵詞：核心素養；初中音樂；創新發展 音樂學科作為非主科教學的一種往往被人們所忽視，但在“培養全方面發展人才”的背景下音樂課堂的美育與德育功能是其他學科不能代替的。音樂教師應充分認識到音樂教學的意義所在，并在教育教學中為學生提供具備深刻內涵的音樂教學。初中生處于人生發展的青春期，青春期不僅是個體發展的萌動期，更是個體人生觀價值觀形成的關鍵時期。在這個階段中采用適合的教育手段使青少年形成積極正向的發展觀念尤為必要，教師應為初中生打下良好發展的堅實基礎，使其平穩、安全地渡過人生的青春期。音樂學科中蘊含著豐富的人文情懷與多樣的藝術形式，通過音樂教學學生可以與多彩的音樂文化進
2021-06-29
中職音樂高效課堂的構建策略研究
摘要：音樂作為提中等職業學校職學生綜合素質的一門重要的課程，對增強學生藝術鑒賞能力，開拓其欣賞視野，提高綜合人文素養具有非常重要的意義。但是在當下中等職業中學課堂教學中，音樂課堂教學容易被忽視。本文在調研本地中等職業學校音樂課堂教學現狀基礎上，結合自身教學實踐，提出了優化創新中等職業學校音樂課堂教學藝術的幾點思考，以期對大家有所借鑒。關鍵詞：中職學校;音樂教學;高效課堂處于中職階段的學生已經儲備了不少的判斷和認知能力，并且也有了自己的興趣愛好。所以對于這一時期的同學來說，音樂老師就必須充分挖掘音樂課堂當中的價值和魅力，利用音樂之美來激發學生，一方面能夠讓同學們培養一定的人文素養，另一方面也可以有效增強同學們的音樂品味能力。在當前新課改的教育氛圍中，音樂教學已經不能像從前那種由老師簡單播放歌曲或者是由老師教學生唱幾首歌的課堂，這種方式只能讓同學們簡單學會更多的歌曲，但并不能夠有效提升他們的音樂鑒賞水平。所以中職教師就需要不斷優化創新教學模式，利用課堂中的教學藝術，將情感和獨創兩者有機結合起來，這樣才能真正實現將音樂課堂轉變為一種美的享受。一
2021-06-12
流行音樂在大學音樂教育中的應用策略
摘要：流行音樂屬于音樂文化創新發展的重要結晶，將其應用到大學音樂教育中，對大學生的音樂素養以及鑒賞能力的提升起到了重要作用。音樂教育是大學教學中的重要內容，將流行音樂應用到大學音樂教學中，可以實現音樂教學方法的創新，而且還能提高大學生的音樂學習興趣和積極性，增加大學生對流行音樂文化的理解，這對推動大學音樂教育事業的長遠發展也是有益的。所以應該在大學音樂教學中合理地融入流行音樂，促進大學生音樂素養的提升。關鍵詞：流行音樂；大學教育；音樂教育是大學教育體系中的重要內容，是培養音樂人才的重要路徑，而且對大學生的學習和發展也起著重要的作用。對于這些具有時代性的音樂內容，學生并不能很好地掌握和理解，而且教師在教學中，往往更加注重為學生灌輸音樂知識，而忽視了大學生音樂綜合素養的培養和提升，教學方法也單一，往往就是按照教材進行死板的教授。教學內容和方法都比較乏味，學生的專業能力以及綜合素養也就難以得到有效的提升。而對于多數大學生來說，他們往往將音樂作為一種娛樂，并沒有意識到音樂對自身學習和發展的重要性，而且部分學生還很容易受到一些不良音樂的影響，而耽誤了學習和發展。
2021-06-01
音樂教育對大學生亞健康心理的調適
【摘要】自新世紀以來，伴隨著高校的擴招，大學生數量空前提升，而大學生群體的心理問題也愈發突出引起了教師、 學校和社會各方面的關注。音樂教育作為一種審美教育，大學生亞健康心理的調適具有獨特作用。本文對當下大學生亞健康心理的表現和成因進行分析，明確音樂教育的理論和實踐依據，并為具體實施打下良好的基礎?！娟P鍵詞】大學生，亞健康心理，音樂教育，調試功能一、亞健康心理釋義進入新世紀以來，隨著高校擴招政策的實施，高校學生數量激增，大學生心理健康問題也進一步凸顯，有很多學生都出現了心理偏常狀態，但是又沒有達到疾患程度，即心理亞健康狀態，與常說常見的憂郁癥、強迫癥、心理障礙、精神疾患等有著很大的區別。據北京高校大學生心理健康課題組的研究成果表明，約有４４％的大學生在不同程度上陷入了亞健康心理狀態中，因此亟須探索出有針對性的改善路徑和方式，幫助大學生解決心理問題，優化心理素質，引導他們健康成長。二、大學生亞健康心理表現和成因從整體上來說，亞健康心理狀態主要是指一種長期的、消極的心理狀態。具體來說，主要表現以下幾種類型: 第一是灰
2021-05-03
關于未來音樂教師形成表演注意力問題的探究
摘要：在音樂教育的形成和發展， 如何改進未來教師在音樂培訓方面仍然是一個緊迫的問題， 令學家和實踐家尋找解決這個問題的方法。在研究這個問題方面， 形成必要的專業技巧 和能力是至關重要的一個環節， 以及形成未來專家心理和生理能力和素質， 特別是表演注 意力作為音樂和表演過程的一個必要的組成部分。該問題的各個方面成為音樂家專業培訓的 研究題目(L. Barenboim， G. Kogan， B.Kremenshtein， J. Milshtein， N. Ljubomudrova， G. Neuhaus， E. Timakin， S. Savinsky， S. Feinberg， G Tsypin， A. Shchapov)。一些音樂心理學的現代學家積極 發展表演注意力、作用和在音樂家演奏中地位的問題 (L. Bochkarev， M. Zhizhina， A. Luchinin， A. Vinokurova， T. Komarova)。關鍵詞：音樂、聲音、研究、演奏在音樂的學習過程中未來音樂教師表演注意力的形成問題學家其中獲得了重要的闡明， 這 個證實其
2021-04-09
情景教學法在初中音樂課堂教學中的有效運用
摘要：音樂課對于初中生來講，是使其身心放松的一門課程，音樂不僅可以提升一個人的內在修養，還可以抒發心中的不快，是一種較好的解壓方式。學生在學習音樂的過程中，可以將自身的情感表露出來，同時也可以幫助學生增強記憶力，拓展其思維，因此，教師應該選擇適合的方式來進行音樂教學，本文就情景教學法在初中音樂課堂教學中的有效運用展開論述。關鍵詞：初中音樂；情景教學；有效運用所謂情景教學法，是教師有感情的教學活動，在為學生創建一個舒適的心理環境過程中，用適當的情境來一步步激發學生的學習興趣，對提升課堂效果很有幫助，相信也是此種教學方式得到普及的其中一個原因。一、初中生學習音樂的重要意義（一）提升學生的創造力和想象力音樂是藝術領域的一個代表，在一首樂曲中，每一個跳動的音符都有其自身的意義，初中生在音樂課堂上學習時，可以不斷拓展自身的想象力，站在自己的角度來理解每首歌，繼而提升自身的理解能力。在此過程中，要用心去聆聽，用心去感受，這樣才會有意想不到的效果。教師在歌曲的講解過程中，學生可以先通過歌詞來理解歌曲大意，體會詞曲創作者的意圖
2021-03-31
探討音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用分析
摘要：在傳統的小學音樂教學中，教師由于受應試教育影響嚴重，對音樂教學缺乏足夠的重視，教學方法和教學理念都較為陳舊，使得課堂氛圍十分沉悶，學生始終處于被動的學習地位，從而影響了學生的學習興趣，不利于教學效率的提升。對此，教師需要在教學中靈活的應用音樂游戲，激發學生對音樂的學習興趣，營造良好的課堂氛圍，從而使學生愛上音樂，提高音樂教學的質量。關鍵詞：音樂游戲；小學音樂課堂教學；應用分析中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：隨著新課改的深入展開，各學科教學出現了明顯的改變。對于小學音樂學科來說，若想保證學生以更為積極的狀態投入到學習中，教學目標能夠切實達成，必須要尋找到更為適宜的教學方法。在組織課堂教學中，對音樂游戲予以充分利用可以使得教學氛圍更加愉悅，學生能夠掌握更為豐富的音樂知識。此種教學方式還可將學生的興趣充分調動起來，這樣就可使得音樂教學有序展開。本文主要針對小學音樂教學中如何對音樂游戲予以應用展開深入分析，尋找到行之有效的教學之策。1 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的必要性音樂游戲教學法是一種很有效
2021-03-02
多媒體技術初中音樂欣賞課教學對策
現如今，多媒體技術已被廣泛運用于初中音樂課堂中。應用于中學音樂課堂的多媒體教學，突破了傳統的音樂教學模式，極大地提高了課堂效率，為學生終身喜愛音樂、感受音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。本文將從初中音樂課堂中多媒體技術運用的意義、多媒體技術在初中音樂欣賞課教學中出現的問題、多媒體技術應用于初中音樂欣賞課的對策三部分進行闡述，并通過初中音樂欣賞課的具體案例來加以印證說明。一、初中音樂課堂中多媒體技術運用的意義多媒體教學是區別于傳統教學的一種新的教學模式，主要通過電子設備進行操縱，給學生進行多方位、多途徑、多視角信息的傳遞，突破了傳統音樂教學上的局限，使學生的思維方式由單一轉變為多種途徑發展。（一）擺脫傳統枯燥教學，激發學生學習興趣在初中音樂課堂教學中，如果只是單純地進行歌曲學習與訓練，就比較枯燥乏味。但隨著多媒體技術的引進，教師可以直接通過網絡資源，搜索更加豐富的課件內容，對歌曲或是器樂作品背后的內容進行描述，并且配有圖片視頻展示，這樣就會給學生帶來視覺聽覺的刺激。如在學習《獨特的民族風》這一課時，首先播放紀錄片展示給學
2021-02-03
中職音樂教學與審美教育的重要性
摘要：審美教育作為素質教育中的重要一環，為中職院校培養技能人才做出了巨大貢獻。音樂教學是審美教育的主要教學方式，也是中職院校眾多課程中必不可少的。本文就中職音樂教學中審美教育的重要性進行分析，試提出適合音樂教學的審美教育方法。關鍵詞：音樂教學；審美教育；教學方法中職院校以培養學生的職業技能為根本目標，課業壓力比較繁重。音樂充滿韻律美、意境美，中職院校開展音樂教學能夠有效緩解學生的課業壓力，提升學生的審美水平。隨著素質教育的深化推行，音樂教學受到了教育工作者的普遍重視，在音樂教學中進行審美教育也得到了社會各界的普遍認可。一、中職音樂教學中審美教育的重要性（一）有利于陶冶學生的情操音樂教學中進行審美教育可以把學生從簡單的聆聽音樂轉化成享受音樂，有利于陶冶學生的情操。中職院校在課程中加入音樂教學，并不是意在培養學生的音樂能力，能夠把音樂當成事業需要一定的天賦。音樂教學可以使學生感受到不同音樂表現的不同意境和情感，體會音樂蘊含的美好。在音樂教學中開展審美教育，是想通過音樂來凈化學生的心靈，培養學生趨善避惡的高尚情操。<
2021-02-03
音樂教育專業鋼琴教學法課程的教學研究與實踐
摘要：近幾年，我國許多高校的音樂教育專業已將“鋼琴教學法”列為學生的必修課程。為了使音樂教育專業的學生在鋼琴教學方面中受益更多，通過鋼琴教學法課程的學習達到更好的學習效果，本文以本科階段音樂教育專業為研究對象，通過對“鋼琴教學法”的課程設置和內容、教學方法和組織形式、教學實踐和考核評價的研究及實踐，提出一些思考及實施策略，以期為鋼琴教學法課程教學水平的提高和發展提供有價值的借鑒。關鍵詞：鋼琴教學法；音樂教育專業；教學研究音樂教育專業的學生與鋼琴表演專業的學生相比，鋼琴演奏水平相對較低，然而，音樂教育專業的學生畢業后卻很有可能從事初級鋼琴教育工作，這就需要基本鋼琴演奏技術理論、鋼琴教學知識的學習和鋼琴教學實踐的積累?！颁撉俳虒W法”能使學生在學習怎樣彈琴、怎樣練琴的同時學會怎樣教琴，掌握和具備與鋼琴教學有關的知識、能力和方法。[1]可以說，鋼琴教學法課程的開設，不僅對音樂教育專業學生今后自身鋼琴演奏能力的進一步提升有重要作用，而且也為他們日后從事鋼琴教學工作提供了必要的理論支撐和教學經驗的累積；同時，也關系到我國社會基礎鋼琴教育的普及程度和質量水平。因此，
2021-02-03
淺談大學學前教育專業音樂課程的探索與改革
摘要：很多高校都穩步推進學前教育專業的音樂課程教學改革，以滿足用人單位對畢業生日益增長的音樂技能和理論知識的需要。文章重點論述了學前教育專業音樂課程改革的改革和探索，希望能夠為培養高素質的畢業生提供有益的參考，使他們適應幼兒教學教育的需要。關鍵詞：大學學前教育專業；音樂課程；探索與改革藝術教育是高校學前教育專業培養學生的重要內容，其中音樂教育旨在培養學生的音樂素養和音樂技能。音樂課程的內容比較多，且對聲樂、樂理、器樂、視唱練耳、作曲常識、和聲、音樂欣賞、伴奏編配等進行分科設置。不少高校的音樂課程教學僅僅處于讓學生了解基本的音樂知識，粗略接觸相關樂器，訓練學生的基本音樂技能層面。但是音樂課程這么多，音樂教育具有顯著的專業化特征。學生學習音樂知識、掌握音樂技能的難度非常大。事實上學前教育專業的不少學生剛進校時，極度缺乏音樂技能和音樂知識。為此高校學前教育專業要持續強化音樂課程建設，優化和落實與學前教育專業相符合的人才培養規劃。一、完善音樂教學實踐體系高校要健全音樂課程的實踐教學體系，密切結合傳統的音樂教學方法、模式，切實激發同學
2021-01-31
韓劇音樂與影視音樂的美學價值
【摘要】隨著經濟全球化發展，韓劇成為近幾年來比較受觀眾喜愛的劇種之一，除了豐富的劇情、主人公精致養眼的穿搭外，韓劇音樂也越來越受歡迎。影視劇的發展離不開影視音樂的支撐，一部優秀的影視劇，除了劇情人物以外，音樂也非常重要。隨著音樂多元化的發展，很多影視劇越來越重視音樂，有的會邀請一些知名音樂家量身打造，也有的會根據劇情需要，選用一些歐美音樂作為插曲。例如近兩年熱播的韓劇《春夜》，《春夜》描述了兩個普通男女之間的愛情故事，他們打破執念追尋自己內心最真實的想法，脫離了韓劇以往公主王子的童話桎梏，利用豐富的音樂將普通人的悲傷、溫情等情感變化描繪得淋漓盡致，讓觀眾產生了強烈的共鳴。【關鍵詞】韓劇音樂；《春夜》；劇情；主題曲；插曲；音樂演繹韓劇是國內觀眾比較喜愛的海外劇種之一，在國內有著龐大的觀眾粉絲，每次新韓劇的播放幾乎都會引發新一輪的收視熱潮。韓劇在藝術表現上有一定的特色，主要表現在視頻編輯、攝影錄制、演員選配等方面，其中的音樂運用對于增強劇情的表現力也有著十分重要的作用。韓劇音樂作為一種音樂元素，對于劇情的發展、演員的表現、觀眾的共鳴，都能產生很好的烘托效果
2021-01-29
視聽聯覺在小學音樂欣賞教學中的應用研究
摘要：音樂是一門需要視覺和聽覺共同作用的學科，視聽聯覺指的是通過聽覺而導致視覺產生的心理過程，在生理學上也被稱為感覺的轉移。因此，在小學音樂欣賞教學的過程中，采用視聽聯絕的方式，能夠令學生們的形象思維能力得到有效的提高，調動學生們的感知能力，提高學生們的感性思維，讓學生們能夠理解音樂當中的思想，感知作者的內涵，不斷提高學生們的審美能力和音樂涵養。關鍵詞：視聽聯覺；小學階段；音樂欣賞；應用研究在小學音樂課堂上，學生們對于音樂的掌控能力是不強的，由于學生們的年齡比較小，生活經驗也不豐富，因此，如何讓小學生們在音樂課堂上感知音樂的魅力是音樂教師需要考慮的問題，隨著人們的審美欲求的不斷提高，聽覺藝術與視覺藝術在音樂課程上發揮的作用也越來越重要，學生在聽覺媒介的教學中，能夠提高自身的審美體驗。因此，在音樂教學的過程中，運用視聽聯覺的方式，能夠有效地提高學生們學習音樂的創造力，提高學生們的審美意識，讓學生們能夠感受到音樂所傳遞出來的意義，為學生們帶來更多體驗音樂的渠道，促進學生們的不斷發展。一、視聽聯覺應用于小學音樂欣賞教學中的意義小學
2021-01-12
初中音樂教學初中生創新能力的培養路徑研究
摘要：隨著人民生活水平的不斷提高，教育水平也在不斷提高，讓學生全面均衡的發展是目前教育所重視的方面。在音樂領域，可以在創新能力方面進行重點培養和教育，以促進學生的健康發展。音樂教學是中等教育的重要組成部分。隨著新課程的發展，人們將更多的注意力轉移到了創新能力的發展上。作為全面發展的重要途徑，初中音樂教學是發展創新技能的重要手段。近年來，中國經濟的發展日新月異，教育需要更多的創新型人才來滿足時代的需求，需要以各種方式促進人才的培養。在音樂領域，教學需要著重于創新技能的培養，以促進學生健康成長。本文從在初中音樂教學中培養學生創新能力的意義以及初中音樂教學初中生創新能力的培養路徑等兩個方面對初中音樂教學初中生創新能力的培養路徑進行了分析。關鍵詞：初中音樂教學；創新能力；培養路徑進入２１世紀，中國經濟發展迅速，各行各業快速發展。我國的經濟正在創造更多的奇跡，中國的國際影響力也在日益增加。為了適應中國的現狀，中國教育部提出了一項新的研究型高素質人才課程改革方案，以培養具有創新技術的人才。研究表明，音樂教學對學生創新能力的培養有很好的影響，可以開拓學生創新的可能性
2021-01-08
