作者：王菠; 王萍; 康婧 刊期：2019年第06期

本研究基于英國劍橋大學入學準備之《早期技能與支持指標評估簡表》(BESSI),對黑龍江省H市A、B、C、D四所幼兒園的4個大班,共計101名4.5—5.5歲兒童進行入學準備水平評估。結果發現:城市地區大班4.5—5.5歲兒童入學準備具有片面性、不均衡性以及性別差異性,具體表現為:在語言和認知發展領域準備最為充分,不存在明顯問題;在行為適應及日常生活技...

作者：鄭雅姿; 王萍 刊期：2019年第06期

非政府組織是農村學前教育治理中不可或缺的重要力量。近年來,非政府組織參與農村學前教育在彌補政府財政投入不足、滿足學前教育多元發展和補償弱勢群體方面表現出一定的優勢。在教育治理過程中,由于外部制度、內部組織以及社會支持方面的困境也阻礙了非政府組織作用的發揮。為此,非政府組織需要從國家制度支持、社會大眾認可以及自身組織完善...

作者：陳秋珠; 余一夫 刊期：2019年第06期

SWOT分析法又稱作態勢分析法,能夠將內部的優勢劣勢、外部的機會威脅逐條列舉出來,并據此建立可視化矩陣圖,系統全面地提出針對性策略。學前教育作為基礎教育的短板,而農村地區學前教育又是學前教育中的短板。借助SWOT模型系統,全面地分析了農村地區學前教育發展的內部與外部的優勢(S)、劣勢(W)、機會(O)和威脅(T),進而提出相應的增長型戰略、扭...

作者：賀琳霞; 王瑜; 黃金玲; 楊子娟秀 刊期：2019年第06期

家庭是兒童接觸的第一個環境,家庭養育方式對學齡前兒童發展有重要影響,改善家庭養育現狀有助于改善農村學齡前兒童的生存環境,促進其健康發展。本研究采用問卷法和訪談法,從家長教育觀念、家長素養、親子互動和家庭教育指導等四方面通過對陜西農村地區1161名0-6歲兒童家長的調研發現,農村地區學齡前兒童的家長重視家庭養育,存在重智傾向,家庭養...

作者：李麗娥; 孫剛成 刊期：2019年第06期

大力發展學前教育既是國家人才戰略的重要決策,也是鄉村振興戰略的重要一環。自黨的十八大以來,我國學前教育事業不斷發展和完善,但農村學前教育發展仍然薄弱。“鎮村一體化”是以教育公平為出發點,以促進農村學前教育的發展為根本目標的教育發展戰略,有助于消除園所之間保教質量的差異,加強對農村學前教育的管理。多元治理理念下“鎮村一體化”...