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衛(wèi)生職業(yè)教育封面

衛(wèi)生職業(yè)教育投稿地址


衛(wèi)生職業(yè)教育詳細(xì)信息



衛(wèi)生職業(yè)教育

國(guó)家級(jí)

Health Vocational Education


衛(wèi)生職業(yè)教育投稿要求

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志投稿須知:

1、投稿方式稿件排版采用Word文檔格式,以電子郵件“附件”方式投稿。若不能用電子郵件投稿,請(qǐng)將激光打印稿連同文章光盤(pán)郵寄我刊。

2、題名題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的要旨并有助于選擇關(guān)鍵詞。中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)及結(jié)構(gòu)式和公式。文章應(yīng)附英文題名。

3、作者署名文章均應(yīng)有作者署名,多位作者的署名之間用逗號(hào)“,”隔開(kāi)。不同工作單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào),并在其工作單位名稱之前加一與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字,各工作單位之間連排時(shí)以分號(hào)“;”隔開(kāi)。

4、作者簡(jiǎn)介所有論文都應(yīng)提供作者簡(jiǎn)介(第一作者):包括姓名(出生年)、性別(民族—漢族略)、籍貫、職稱、學(xué)歷(位)及所從事的研究工作及聯(lián)系電話、E-mail等。

5、摘要和關(guān)鍵詞除一般動(dòng)態(tài)性信息和文件、資料,所有來(lái)稿均應(yīng)附中文摘要和關(guān)鍵詞。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略語(yǔ),篇幅為100~300字;關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ),可選3~8個(gè),以少為宜,多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)“;”分隔。

6、基金項(xiàng)目如文章屬于基金項(xiàng)目,請(qǐng)注明,并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào),如:“八五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目(85-20-74);陜西省衛(wèi)生廳科研基金1995年資助課題(D3A-024)。屬地、廳級(jí)以上基金項(xiàng)目的文章優(yōu)先發(fā)表并減免部分版面費(fèi)。

7、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)須在正文引用處標(biāo)明,標(biāo)注時(shí)要按照在文章中引用的順序排列,請(qǐng)選用親自閱讀過(guò)的一次文獻(xiàn),不能引用內(nèi)部資料、待發(fā)表和二次文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的類型標(biāo)識(shí)及書(shū)寫(xiě)形式見(jiàn)表1。

8、標(biāo)題各級(jí)標(biāo)題依次用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),如1,1、1,一般以1~3級(jí)為宜。

9、圖表圖要有圖序、圖題;表要有表序、表題,不能用“附表”或“附圖”表示。文字、表、圖三者表述切忌重復(fù)。表格要用三線表,必要時(shí)可加輔助線,力求簡(jiǎn)潔,主謂合理。圖表要求準(zhǔn)確、清晰,作者務(wù)必認(rèn)真核對(duì)。

10、計(jì)量單位年月日及各種數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。計(jì)量單位用符號(hào)表示。如:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、kg(千克)、g(克)、mg(毫克)、μg(微克)、L(升)、ml(毫升)、d(天)、h(小時(shí))、min(分鐘)、s(秒)等。pH用正體表示。相除組合單位中不能出現(xiàn)2條分?jǐn)?shù)線,如:mg/kg/d應(yīng)寫(xiě)成mg/(kg·d)1:1、統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)一律用斜體表示,如:樣本大小用小寫(xiě)斜體“n”,概率用大寫(xiě)斜體“P”,標(biāo)準(zhǔn)差用小寫(xiě)斜體“s”,t檢驗(yàn)用小寫(xiě)斜體“t”,F(xiàn)檢驗(yàn)用大寫(xiě)斜體“F”,相關(guān)系數(shù)用小寫(xiě)斜體“r”等12、注意事項(xiàng)來(lái)稿一律文責(zé)自負(fù),且勿一稿多投。各類來(lái)稿一律不退,請(qǐng)作者自留底稿,1個(gè)月后可通過(guò)咨詢電話或登錄本刊網(wǎng)址查詢錄用結(jié)果。

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志簡(jiǎn)介

《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志是由衛(wèi)生部科教司和甘肅省衛(wèi)生廳共同主管,中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)和全國(guó)中等醫(yī)學(xué)教育(衛(wèi)生職業(yè)教育)研究會(huì)聯(lián)合主辦,以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,是我國(guó)高、中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的部級(jí)期刊。在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中,該雜志發(fā)行量最大,期容量最大,周期最短,現(xiàn)為半月刊,大16開(kāi)160頁(yè)。2001年9月,經(jīng)國(guó)家科技部和新聞出版總署批準(zhǔn),《衛(wèi)生職業(yè)教育》被評(píng)選為“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”,成為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一獲此殊榮的雜志。1983年創(chuàng)刊以來(lái),在衛(wèi)生部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界尤其是中等衛(wèi)生學(xué)校、衛(wèi)生職業(yè)(技術(shù))院校、高等醫(yī)專的關(guān)心支持下,逐漸形成了與各級(jí)各類衛(wèi)生職業(yè)教育單位溝通渠道暢通,專家學(xué)者聯(lián)系廣泛,政策信息靈通,學(xué)術(shù)交流頻繁的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在全國(guó)衛(wèi)生教育系統(tǒng)尤其是衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域享有很高的聲望和社會(huì)影響,成為教育部、衛(wèi)生部指導(dǎo)我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育工作的重要輿論陣地,是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息、交流經(jīng)驗(yàn),表達(dá)成果的最佳選擇。并榮獲甘肅省衛(wèi)生廳“衛(wèi)生職業(yè)教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

《衛(wèi)生職業(yè)教育》作為中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊和中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊,在衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有重大和廣泛的影響。該雜志面向全國(guó)發(fā)行以來(lái),始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使其在學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛性和代表性等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階。雜志已經(jīng)得到了全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認(rèn)可和喜愛(ài),編輯部也初步確立了其在全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的信息中心地位。近年來(lái),雜志社和主辦單位及有關(guān)學(xué)術(shù)組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學(xué)術(shù)會(huì)議,及時(shí)報(bào)道和刊登對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導(dǎo)意義的文章,雜志在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學(xué)校達(dá)標(biāo)等方面做出了突出貢獻(xiàn),多次受到衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),也得到了全國(guó)各級(jí)各類衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的一致好評(píng)。

本刊是以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,為我國(guó)高中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊,在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊,是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短,期容量最大的期刊,也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國(guó)期刊方陣雙效(社會(huì)效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳)期刊”的雜志。因此,她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息,交流經(jīng)驗(yàn),表達(dá)成果的最佳選擇。

衛(wèi)生職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)分析

影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度

引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

衛(wèi)生職業(yè)教育參考文獻(xiàn)


高職院校“產(chǎn)教融合,協(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式探索

作者:徐斌 刊期:2019年第19期

“產(chǎn)教融合,協(xié)同育人”是高職教育發(fā)展的主要方向之一,針對(duì)當(dāng)前校企合作中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路,并結(jié)合甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)改革實(shí)踐,提出“產(chǎn)教融合,協(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式,包括柔性化課程體系、多元化合作機(jī)制、人才培養(yǎng)保障體系等一系列改革方案。

新時(shí)代文化自信背景下中醫(yī)藥文化傳承的SWOT分析

作者:杜瑩; 賈連群; 王瑩; 冷雪; 曹媛; 呂美君 刊期:2019年第19期

中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核,是構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的重要組成部分。中醫(yī)藥院校要肩負(fù)起中醫(yī)藥文化建設(shè)和傳承的重任,借助國(guó)家政策以及社會(huì)力量,全方位充實(shí)中醫(yī)藥文化內(nèi)涵,有力地展現(xiàn)中醫(yī)藥文化自信,培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀中醫(yī)藥人才。

生命教育在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展的SWOT分析

作者:楊曉玲; 李雨昕; 羅珊 刊期:2019年第19期

目的探討生命教育在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的開(kāi)展情況。方法采用SWOT分析法,分析高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展生命教育的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。結(jié)果優(yōu)勢(shì):生命教育有助于增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生生命意義感,提高自我效能感。劣勢(shì):我國(guó)生命教育研究起步晚,傳統(tǒng)文化對(duì)生死話題敏感。機(jī)會(huì):醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變使生命教育在醫(yī)療實(shí)踐中的重要性日益凸顯;醫(yī)學(xué)生生命意識(shí)淡薄,急需正確的生...

“健康中國(guó)”視域下醫(yī)學(xué)生免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)強(qiáng)化路徑探討

作者:李化玲; 高恩澤 刊期:2019年第19期

“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的提出,進(jìn)一步加強(qiáng)了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)。作為供給側(cè)的醫(yī)學(xué)院校,要重新審視醫(yī)學(xué)生免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)在實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”目標(biāo)中的重要作用,結(jié)合當(dāng)前免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)開(kāi)展具體情況,探索強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)的新路徑。

以賽促學(xué)培養(yǎng)藥學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才探索——以石河子大學(xué)為例

作者:劉青廣; 唐輝; 唐婷; 王國(guó)慶; 馬玉香 刊期:2019年第19期

學(xué)科競(jìng)賽是提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及指導(dǎo)教師實(shí)踐教學(xué)能力的重要途徑。石河子大學(xué)藥學(xué)院以學(xué)科競(jìng)賽為抓手,進(jìn)一步拓展教育教學(xué)改革思路,大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生培養(yǎng)。學(xué)科競(jìng)賽要常規(guī)化、常態(tài)化,將其作為一門必修課程,為地方綜合性大學(xué)教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)探索出一條新路徑。

熱門評(píng)論


亓官*** :

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志檔次比較高,而且審稿也比較正規(guī)。首先是編輯部初審(貌似要1個(gè)月),通過(guò)初審 會(huì)安排審稿專家,審稿流程和期刊差不多,需要 逐條答復(fù)審稿意見(jiàn),所有的專家都認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了,才會(huì)錄用。

2024-11-09 11:12:22

上官*** :

一直都很喜歡看雜志,以前都是去報(bào)亭買,挺麻煩的,現(xiàn)在就在這里訂了,直接送到家,方便。

2024-10-03 02:01:42

井*** :

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志審稿速度還是較快,稿件投出,很快返回兩位審稿人的審稿意見(jiàn),都是小修。認(rèn)真回復(fù)老師意見(jiàn),修改后再次投出,當(dāng)天接收。

2024-08-19 02:18:51

宇文*** :

親愛(ài)的作者:謝謝您給我們投稿,由于投來(lái)的稿件比較多,雜志容量所限,無(wú)奈,必須將40%的稿件被退掉。您文章里主要內(nèi)容不是科技創(chuàng)新,在本刊發(fā)表不合適,現(xiàn)作退稿處理,務(wù)請(qǐng)您體諒與理解。希望您今后將優(yōu)秀稿件投給我們。

2024-08-05 08:51:40

弓*** :

在今天科研大環(huán)境下,很好的展示自己所思所想。審稿老師很負(fù)責(zé),提的幾點(diǎn)意見(jiàn)很專業(yè),還按照自己的思路做了部分改動(dòng)后交回復(fù)審,兩周后通知錄用。電話咨詢過(guò)編輯部情況,老師態(tài)度非常好,贊一個(gè)。

2024-07-04 14:44:55

曾*** :

審稿一個(gè)月,對(duì)論文質(zhì)量要求很高,對(duì)格式要求很嚴(yán)格,提出了很多審稿意見(jiàn),按要求修改后錄用,編輯態(tài)度還是蠻好的值得肯定。

2024-07-02 00:36:45

令狐*** :

投了近三個(gè)月,中間電話問(wèn)過(guò)幾次,說(shuō)是審稿意見(jiàn)還沒(méi)有回來(lái)。讓再繼續(xù)等待,今天收到郵件說(shuō)讓修改格式,排版編輯需要,還不清楚是否是出于錄用狀態(tài),以前投過(guò)感覺(jué)沒(méi)這么慢,可能現(xiàn)在稿件多了吧。

2024-02-20 16:52:04

公皙*** :

從投稿到錄用差不多兩個(gè)月時(shí)間。審稿老師給了小修的意見(jiàn),修改意見(jiàn)很中肯!編輯非常負(fù)責(zé),反復(fù)校對(duì)格式,贊一個(gè)!期刊感覺(jué)會(huì)越辦越好。推薦投稿!

2024-02-18 20:46:38

公山*** :

投了一篇天窗亮話的文章,修改后就錄用了,前后大概2個(gè)月,大家投稿的時(shí)候把格式要弄好,可以大大縮短審稿時(shí)間。編輯的態(tài)度很好,速度很快。這期刊感覺(jué)會(huì)越辦越好。希望對(duì)大家有幫助!

2024-01-29 16:59:16

貫丘*** :

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志審稿速度蠻快的, 投了這個(gè)雜志不到1個(gè)月就有消息了, 小修, 2天后修好后上傳, 編輯和審稿人還很認(rèn)真的提出了一些語(yǔ)言方面的錯(cuò)誤, 很是專業(yè)。修改后就馬上被接收了。真的是一個(gè)高質(zhì)量的雜志。

2024-01-11 19:23:31

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常見(jiàn)問(wèn)題

Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎?
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎?
A:職稱論文發(fā)表并沒(méi)有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索即可。
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分?
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站!
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備?
A:省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備?
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。