音樂作品鮮明的藝術形象

來源:投稿網 時間:2024-03-19 10:00:04

素質教育是提高全國素質的基礎工程。如何實施素質教育，音樂教學可以為跨世紀培養大量的開拓性和創造性人才做出貢獻？根據多年的經驗，我認為學生的音樂素質應該從以下幾個方面來培養。

1、激發學習興趣，培養發散思維。

強烈的學習興趣是學生思考和研究自己喜歡的學科的巨大動力。

在教學中，利用直接興趣，以有趣的方式將枯燥的音樂理論知識生動地傳遞給學生，以提高學生的學習興趣，促進學生的注意力、觀察力和思維能力的發展。利用各種教學手段，營造舒適自然的學習氛圍和良好的學習環境，耐心啟發和誘導，讓每個學生都快樂地學習，喜歡學習，全心全意地感受美，欣賞美，創造美的實踐建議，讓學生有我想學習的強烈愿望。一般來說，學生在某一方面有專業知識，他對這方面更感興趣，擔心他不擅長的東西，沒有信心。因此，在教學過程中，教師應注意了解學生的個性和專業知識，根據學生的才能進行教學，充分發揮每個學生的專業知識，激發每個人學習音樂的熱情。

培養學生在教學中的發散思維，使學生有豐富的聯想，積極學習，充分表達他們對音樂的理解，是發展智力和能力的重要途徑。在教學中，培養學生思維的原創性，增強我想學習的意識，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，提高素質。

二是加強音樂素質教育，探索創造性思維能力。

對于歌唱教學，我經常使用學生首先充分討論和分析歌詞和歌曲的特點、風格體裁、調性調性、旋律和結構等相關內容。在獲得相對統一的意見后，然后分組提出自己的歌曲處理方案。一開始，學生可能無法深入理解歌曲的內涵，或整首歌高潮處理不當，作品分析不透明，教師應及時指導和幫助，結合歌曲分析的實際情況，只要學生的意見符合歌曲的內容，教師應肯定，并協助解決聲音平衡、音色比較、水平安排等相關表演技能問題，然后選擇課堂推廣的幾個典型方案，最后組織他們進行評價。這樣，經過一段時間的訓練，學生就可以快速掌握分析作品的步驟和方法，并提出更好的方案。例如，當我教我愛你，中國這首歌時，首歌首錄音讓學生靜靜地欣賞歌詞的美麗旋律，讓學生欣賞歌詞的意義。我把一張提前畫好的中國地形圖掛在黑板上。首先，讓學生在地圖上畫出他們印象中的中國，并用各種顏色的粉筆畫出來。結果，學生們密切關注歌詞，爭先恐后地在地圖上用綠色畫出平原綠洲，用淺黃色畫出彎彎曲曲的黃河，用紅色畫出沙漠，用深綠色畫出像船一樣的臺灣島，在學生面前展示一張緊密相連的中國地形圖主題，將學生引入作品的美麗意境。同時，抓住機會，讓學生盡可能用生動美妙的語言描他們對作品的理解、感受和心理體驗。然后從寫作進一步深入指導，學生很快分析這是一首兩部歌，和諧，節奏舒展，美麗，是贊美祖國風景如畫的優秀作品，學生興趣掌握作品，能正確回答作品本身的內涵，延伸，自然滲透愛國主義教育，培養學生的自學能力，探索學生的創造性思維，使學生有強烈的音樂欲望。

3、情感教學是全面提高學生素質的先導，是靈魂和生命。

情感教學是啟發學生創造性思維的另一個優勢。音樂是情感藝術，情感藝術是學生思想道德教育的基礎。教學中的情感培養是通過學生復雜的情感體驗來實現的，而音樂對人的情感培養是一個難以察覺的過程。在音樂課上，利用熱愛祖國和家鄉的歌曲，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，激發學生的愛國主義，報國志向。通過在希望的田野里

通過音樂作品鮮明的藝術形象，調動學生的情感共鳴，感受音樂，理解音樂，用音樂的鑰匙打開學生情感的大門，情感，美麗，不知不覺地激發學生的美好感情，培養良好的情感和健康的審美，樹立高尚的道德，崇高的理想，成為新的全面發展。教師要達到預期的教學目的，就要充分調動各種教學手段，營造優美和諧的音樂課堂環境和氛圍，利用情感的影響，提高學生接受教育的意識和主動性。這就是藝術的魅力，可以給課堂教學帶來活力和活力，從而激動人心，凈化心靈，培養氣質。