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加急見(jiàn)刊

基于“主體探究”三段式教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程研究性改革的探索

李杰 北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校; 廣西欽州535000

摘要：21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)時(shí)代,每個(gè)公民都應(yīng)該掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用。學(xué)校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí),應(yīng)該引入研究性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生在課程中的主體性,讓他們探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)內(nèi)容。筆者合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),論述基于“主體探究”三段式教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程研究性改革,意在起到一定的參考作用。

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