減負,讓學生愛上建筑學
摘要：在目前國內高校建筑學專業的課程設計教學中，還有相當比例仍然沿用著一草——二草——正草（三草）——正圖的教學模式，教師對每一次草圖都要求學生出具平立剖、總平面、違地吲、構思分析圖以及工作模型，學生的工作量非常大，導致熬夜加班成為家常便飯，不僅嚴重危害了學生的身體健康，也大大降低了一部分學生的學習興趣，并嚴重影響了教學效果。文章提出了一種可供參考借鑒的分階段解決設計問題的教學模式，即在每個設計階段側重解決這個階段應該著重解決的問題，這種新型的教學模式可望在一定程度上減輕學生的學習壓力，保護學生的學習興趣，并保證較好的教學效果。
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