面向新工科的“通信原理”課程教學(xué)模式研究
摘要：“通信原理”課程是東北電力大學(xué)通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和智能電網(wǎng)信息工程4個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)類課程,對(duì)后續(xù)課程起到支撐引導(dǎo)的作用,該課程的授課質(zhì)量直接影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了培養(yǎng)符合新工科背景下對(duì)通信專業(yè)人才能力培養(yǎng)的要求,文章以“通信原理”課程為例,對(duì)“通信原理”課程教學(xué)進(jìn)行研究,結(jié)合東北電力大學(xué)實(shí)際情況,探索適應(yīng)新工科要求的“通信原理”課程教學(xué)模式,提高東北電力大學(xué)通信工程專業(yè)相關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。
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