社會主義文學教育的試驗與試錯——記草創階段的中央文學研究所
摘要：中央文學研究所的興衰,學界的關注集中在丁玲的個人遭際及其與文學體制之間的關系上。主要集中在為何要創辦一所培養作家的文學院、想辦一所怎樣的學院、是文學院還是文學所、是否師法蘇聯高爾基文學研究院等幾個問題上。這些問題的提出和回應,大多是延續1950年代針對丁玲的批判邏輯而展開的。因罕有史料面世,中央文學研究所的研究大多筑基在所涉人物的口述訪談或回憶文章上,本文以中央文學研究所后身魯迅文學院的院史檔案為依據,記述丁玲和文學研究所人籌備、草創學校的過程。以院存檔案回應丁玲和文學研究所研究的一系列重要問題。本文認為丁玲作為作家的理想、熱情和對行政工作的倦怠,使得她作為新中國第一所作家學校的創辦者的諸多優勢,在具體工作中又轉為劣勢。草創階段的文學研究所實踐的教育方向,與新中國需要的文藝方向產生了偏差。草創階段的文學研究所既是社會主義文學教育的一次試驗,也是一次試錯。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國現代文學研究叢刊雜志社
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