金融教育需求、閑暇時(shí)間配置與消費(fèi)者金融教育選擇
摘要：家庭金融市場(chǎng)參與程度和質(zhì)量的提升,有賴于消費(fèi)者接受金融教育水平的提高,這使得消費(fèi)者對(duì)于金融教育的需求逐漸增加。這一過(guò)程需要消費(fèi)者通過(guò)有效配置閑暇時(shí)間用于學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)金融知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)金融知識(shí)的過(guò)程中,消費(fèi)者實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間受到學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑、知識(shí)的難易程度以及消費(fèi)者個(gè)體特征等因素的影響。這種消費(fèi)者金融教育的選擇機(jī)制在理論模型中通過(guò)＂時(shí)間價(jià)格＂效應(yīng)得到了論證。結(jié)合家庭微觀調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行的實(shí)證分析進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),消費(fèi)者選擇金融教育的群體性差異十分顯著,＂快餐＂式學(xué)習(xí)特征明顯,高校教育資源被＂遺漏＂。上述結(jié)論的獲得將有助于金融機(jī)構(gòu)在未來(lái)有針對(duì)性地規(guī)劃消費(fèi)者金融教育的實(shí)施路徑,進(jìn)一步提高消費(fèi)者金融教育水平。
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