基于課程銜接視角的中高職英語教學優化研究
摘要：對廣東省3所職業院校900名學生英語學習狀況的調查和對部分師生訪談研究結果表明，中高職學生英語學習基礎較差，興趣較低。動機不強，信心不足，自主學習的意識和能力較差，中職學生尤甚；學習英語的主要困難是沒找到合適的方法，對英語課程教學效果評價較差。中高職英語課程教學銜接不暢有職業院校學生對英語這門基礎課程的學習興趣不濃，學習觀念不正，學習動機不強。學習信心不足，自主學習的意識和能力較差等諸多方面的原因。基于研究結果，建議采用“以培養學習興趣、自信心和自主性為中心，以學習方法培訓和自主學習監控策略訓練為重點，以提高學習能力和有效銜接為目標”的中高職英語課程教學優化發展路徑。
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