向兒童學習理念下幼兒園混齡教育的園本化實踐
摘要：一、混齡教育園本化實踐的理念源起作為陜西省首家混齡教育研究基地,我園自2002年開始幼兒園混齡教育園本化的實踐研究,歷經十七年的堅持,陸續開設了5個常態化、連續性的混齡教學班,探索兼顧年齡特點與合作學習的混齡教育園本化實踐。通過自然生活化的環境創設、自由小組化的教學活動、自在家庭化的師生關系,使孩子們在潛移默化中學會了包容、謙讓、合作與分享.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系兒童與健康雜志社
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