【摘要】電子信息工程專業(yè)是以電子信息理論為基礎(chǔ)，結(jié)合工程項(xiàng)目來培養(yǎng)電子信息工程的高級人才和管理人才的課程。本文從專業(yè)目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)以及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對高職院校的該專業(yè)進(jìn)行了簡要的分析。 【關(guān)鍵詞】高職教育；電子信息工程；專業(yè)建設(shè)

一、引言

電子信息工程專業(yè)在外國開設(shè)已有十年之多時(shí)間，取得了一些成效，為我國培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的高職畢業(yè)生。目前我國高職院校的電子信息工程專業(yè)還要有待于進(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。

二、專業(yè)目標(biāo)

21世紀(jì)是中國的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域趕超世界先進(jìn)水平的關(guān)鍵階段，21世紀(jì)是信息科技時(shí)代，其中信息技術(shù)是重中之重。在這樣的大環(huán)境下，我國高職院校應(yīng)以電子信息工程專業(yè)加快推進(jìn)信息化，致力于培養(yǎng)具有信息交換，信息傳輸、通信設(shè)備、信息系統(tǒng)方面應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力的人才和管理人才，使得學(xué)生能夠很好的滿足工信部及其相關(guān)企事業(yè)單位的用人需求。

三、專業(yè)建設(shè)

有了明確的專業(yè)目標(biāo)之后，我國高職院校應(yīng)努力建設(shè)電子信息工程專業(yè)，成立了相關(guān)的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，建設(shè)一批精良教職工的隊(duì)伍，經(jīng)過廣泛的市場調(diào)研、反復(fù)研究學(xué)科的發(fā)展制定了專業(yè)建設(shè)的整體機(jī)制和思路：工學(xué)結(jié)合，校企合作，項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

并擬定了人才培養(yǎng)模式：模擬或者實(shí)現(xiàn)崗位情境，教學(xué)場所與工作現(xiàn)場相融合，讓企業(yè)參與培養(yǎng)學(xué)生，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)的需要來設(shè)置開設(shè)課程，將企業(yè)崗位的要求引入到教學(xué)過程中，以電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)為教學(xué)主線，將知識點(diǎn)項(xiàng)目化，以任務(wù)來驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)工信部的鏈群，崗業(yè)職位的要求建立人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來打造電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠很快找準(zhǔn)自己的位置。

根據(jù)社會(huì)需求設(shè)立了課程體系，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重電子信息工程的專業(yè)支撐理論課程和實(shí)踐操作的循序漸進(jìn)，確保學(xué)生畢業(yè)后能很快的勝任本職工作，同時(shí)，課程體系還能很好的支持電子信息產(chǎn)業(yè)在我國的應(yīng)用和發(fā)展。

有了思路和體制，還要有一支辛勤耕耘、充滿活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。尤其是具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的老師，是高等職業(yè)教育中難得的具有雙師素質(zhì)的人才。由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度快，更需要一批年輕老師做為領(lǐng)軍人物，形成年齡結(jié)構(gòu)合理，具有一支創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。 電子信息工程不僅有良好的教學(xué)軟支持，同時(shí)院校的硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備也應(yīng)非常的完善，企事業(yè)單位的時(shí)間也是學(xué)生鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力的有力保障，人性化的總體布局，優(yōu)良的環(huán)境，具有精湛技術(shù)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，給學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)提供了良好的平臺。同時(shí)，為了更好的讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)共建專業(yè)。

豐富數(shù)據(jù)庫資源、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、精品課程建設(shè)給學(xué)生提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺。

圍繞著教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量而建立精細(xì)化、多元化、信息化的教學(xué)管理與質(zhì)量評價(jià)體系很好的促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。加大學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間，參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，在學(xué)號理論知識的前提下，多提供學(xué)生下企業(yè)、下車間的機(jī)會(huì)。

高職院校通過校企合作，設(shè)計(jì)了很多適合電子信息工程職業(yè)教育的教材，《protel印制電路板設(shè)計(jì)實(shí)用教程》、《80C51單片機(jī)應(yīng)用》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電路》等等一系列的高職教程，并將推廣使用。同時(shí)院校培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高自己能力培養(yǎng)。

專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)然，電子信息工程專業(yè)在我國的發(fā)展還處在起步階段，還存在一些問題。針對這些問題，我們應(yīng)提出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1、堅(jiān)持科學(xué)定位，打造完善的教學(xué)平臺；

2、提高雙師型隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)創(chuàng)新，打造具有科研能力的教師團(tuán)隊(duì)，建立產(chǎn)學(xué)研示范性基地；

3、分類培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)高，以應(yīng)用為主線，結(jié)合市場需求，培育優(yōu)良的新型人才；

4、加強(qiáng)電子信息工程核心課程教材，實(shí)踐教材建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃專業(yè)課程建設(shè)，打造高質(zhì)量高職院校電子信息工程專業(yè)：

5、加強(qiáng)校企合作，加大投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為學(xué)生盡可能多的下企業(yè)動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)新能力。

[1] 高永清，商丹.電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，No.07

[2] 劉延風(fēng)，彭樺.我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀及保障措施探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2009，（8），4