【摘要】 本文簡要介紹澳大利亞大學的教育模式、皇家墨爾本理工大學及電氣與計算機工程學院的基本情況，并重點介紹皇家墨爾本理工大電子工程本科教學的詳細情況。通過本文介紹，讀者對皇家墨爾本理工大學電子工程本科教學有較詳細的了解。 【關鍵詞】皇家墨爾本理工 電子工程 教學模式 啟示

1 引言 2002年4月至2005年1月，筆者獲資助赴澳大利亞皇家墨爾本理工大學(Royal Melbourne Institute of Technology University，簡稱RMIT)電氣與計算機工程學院攻讀電子工程碩士研究生學位，切身感受了異國的教育模式及皇家墨爾本理工大學電子工程專業的教學模式，受益頗多。本文就澳大利亞的教育模式和皇家墨爾本理工大學電子工程本科教學模式作一介紹，希望能給我國大學電子工程專業提供一些借鑒和學習之處。 2 澳大利亞的教育模式 澳大利亞是實行多元文化的國家，面向市場，形成了機制靈活、協調互補的教育模式。其特點是高等教育、職業教育、成人教育、普通教育之間的協調互補;公立學校與私立學校之間相互融通。澳大利亞實行10年義務教育制度。學生中學畢業以后，經中學會考升入大學，大學根據中學會考的分數挑選學生，沒有單獨的、統一的大學入學考試和研究生入學考試。澳大利亞的教育具有完善的制度和世界一流的水平，政府積極參與管理和提高教育水準。 澳大利亞屬于英聯邦國家，其高等教育體制與英國有許多相似之處。目前，澳大利亞共有大學42所，其中36所是納入國家統一教育體系的公辦大學。四所是聯邦政府辦的特種高等專業學校，兩所為私立大學。澳大利亞各大學的課程非常注重整體規劃，大學提供的課程有:專科文憑、學士學位、雙學士學位、碩士證書、碩士文憑、碩士學位、博士學位等。一般專科學制兩年;本科學制三年，但專攻某些專業領域有四年制學位，例如法律、工程學專業等;碩士研究生分為課程類研究生和研究類研究生，課程類碩士研究生學制一年半至兩年，研究類碩士研究生和博士研究生學制三年。學生可選擇全日制、在職或提前完成學業等學習模式。 澳大利亞的學期設置與一般國家不同。澳大利亞大學雖然也是一學年分為兩個學期(Semester)，春季學期和秋季學期。由于澳大利亞地處南半球，所以春季和秋季和國內相反。但這個學期的概念在當地人的心中非常模糊或者說幾乎沒有，他們主要是說Term (學期)。然而此學期非彼學期(Semester)，一個大學期(Semester)由兩個小學期(Term)組成。換句話說，澳大利亞大學學期設置為一個大學期包括兩個小學期，一個學年共有四個小學期。大學上課方式，包括課堂教學、實驗教學、分組討論或個別指導，學生更多時間是在實驗室和圖書館自修，此外在每個學期也有其它的學術活動。 澳大利亞大學沒有上、下課打鈴制度，任課教師和學生都根據課表安排到相應的教室上課。時間由任課教師掌握，不像國內有嚴格的上課時間。澳大利亞上班時間通常是上午9點，所以上午上課時間段是9點到下午1點;下午1點到2點為午飯時間，不安排任何課程;此后下午2點到6點為上課時間段，部分課程也有安排在晚上6點到9點上。 澳大利亞大學教師職稱與我國的稱呼有些不同，基本沿用英國的職稱體系，教師系列從高到低稱作教授、副教授(從上世紀九十年代初期，大部分大學把Reader改成了副教授，但有個別學校仍然保留)、高級講師(Senior Lecturer)、講師(Lecturer)和副講師(Associate Lecturer)。與教師系列并行還有一套專職從事研究人員的職務，分別叫做Professorial Fellow， Principal Fellow， Senior Fellow， Fellow 和Associate Fellow。 3 皇家墨爾本理工大學基本概況 RMIT大學最早建于1887年，是澳大利亞的一所著名的城市化，多元文化的大學，教學質量享有盛譽。RMIT大學在墨爾本市有三個主校區，分別是:City、 Bundoora and Brunswick 校區，并在境外越南建有校區。RMIT 大學已在十幾個國家開設遠程教學課程。 RMIT大學包括25所學院，本科和研究生課程覆蓋各個領域。RMIT大學是世界名校之一，在近年世界權威機構評選中，獲世界大學排名86位，進入世界大學百強之列。在校生有專科生、本科生和研究生6萬多人，其中有8000多名留學生。RMIT大學與澳洲業界密切聯系，教育主要側重學生就業，提倡教學與實踐相結合。RMIT大學許多課程設置都有助于學生將課堂所學知識與實際工作相結合;科研大多也圍繞解決現實面臨問題，以客戶需要為準則。畢業前，大多數學生都能獲得實際工作經驗，或參加過與相關工業密切聯系的課題研究。學生畢業后就業率排名澳大利亞各大學前列。 4 電氣與計算機工程學院的基本概況 電氣與計算機工程學院SEEC(School of Electrical and Computer Engineering)共有四個系和兩個研究中心。 四個系分別為:電氣與電子工程系、電力能源與控制工程系、通訊工程系和計算機與網絡工程系。兩個研究中心是微電子與材料技術研究中心(MMTC)和澳大利亞高頻生物效應研究中心(ACRBR)。目前學院有教學科研究人員103人，技術和工作人員30人。在校各類學生2000多人。 學院的學士學位(Bachelor of Engineering)有如下專業:生物醫學工程、通訊工程、計算機系統工程、電氣工程、電子工程、網絡工程和軟件工程。課程類碩士研究生(Master of Engineering by Coursework)有如下專業:電子工程、微電子工程、網絡工程、信息技術和通訊工程。研究類碩士和博士研究生(Master and PhD of Engineering by Research)有如下專業:生物醫學、電子和通訊工程，電力能源和控制工程，軟件系統和網絡工程。研究類研究生120人，其中2/3為博士研究生。 5 電子工程專業本科教學模式 5.1 課程及學時安排 RMIT大學電氣與計算機工程學院規定:學生完成四年全日制的課程，至少要修滿384學分，即每學年要修滿96學分，才有資格獲得工學學士學位。所有的課程都安排在春季和秋季學期，學校也開設暑假課程，允許學生在暑假選學一門課程，課程由學校指定，這點與平時的自由選課不同。每門課都由lecture和tutorials 兩部分組成。視課程的不同，一般lecture每周兩到三次，每次1小時，主要講授課程的基本內容。lecture是全系同一年級學生一起上大課;tutorials每周一次小組討論(group meeting)，每次1小時，主要組織學生進行課程相關問題討論和演講(presentation)，一般study group 10人左右。每門課程在一個大學期內完成。