論文摘要：分析了目前國防生培養中的突出問題，闡述了在通信工程專業國防生培養中的改革措施。通過成立國防教育學院、設立通信工程國防生班、科學定位培養目標、合理優化課程體系、選拔優秀國防生擔任承訓軍官等一系列措施，國防生的專業知識能力和軍政素質能夠得到同步提高、統籌協調，第一任職能力得到大幅提高，成為“聽黨指揮、軍政兼修、一專多能”的高素質新型軍事人才。

論文關鍵詞：國防生；培養模式；軍政素質；課程體系

2000年5月，國務院、中央軍委正式頒發了《關于建立依托普通高等教育培養軍隊干部制度的決定》，標志著我軍國防生培養制度正式建立。這一要求抓住了轉變戰斗力生成模式的關鍵環節，也是落實科學發展觀、實現富國與強軍相統一的實際措施，對于培養大批高素質新型軍事人才、科技強軍、全面加強軍隊現代化建設具有非常重大的意義。依托普通高校培養國防生，利用地方優勢資源加強新型軍事人才培養的戰略性決策是培養部隊干部的一條重要渠道，事關建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的大計。隨著我軍人才戰略工程的不斷推進，依托普通高校培養國防生已成為軍隊生長干部的重要來源。因此，如何與普通高校緊密合作，攜手培養出大批高素質國防生是建立和完善軍民結合、寓軍于民的軍隊人才培養體系的重要課題。 然而，國防生培養工作是一項系統性、廣泛性和復雜性的工程，隨著國防生招生規模的擴大，培養工作的進一步深化和發展，不少制約國防生培養工作的問題紛紛涌現出來。積極探索科學合理的國防生培養模式和培養計劃，重點解決國防生培養中面臨的突出問題，更好地滿足國防現代化建設對新型軍事人才的需求，顯得非常必要和緊迫。 西安郵電大學2004年與蘭州軍區簽署了依托普通高等教育培養軍隊干部的協議，成為蘭州軍區的國防生培養單位之一，幾年來承擔了大量的國防生人才培養任務。為了更好地支持國防生培養，學校于2011年7月成立了國防教育學院，致力于協助駐校選培辦及各院系進行國防生教育管理工作。目前我校已經成為西北規模最大的開展國防生教育的地方普通高等學校，國防生在校人數已經達到400多名，分布在通信工程、信息安全、信息對抗技術等部隊緊缺和適合軍事人才培養的相關專業，尤其以通信工程專業的國防生人數最多。多年來學校在國防生培養方面積極探索、認真總結、全面提高，成立了國防生學院，通過扎實有效的工作和學校各級各部門的齊抓共管、密切協作，使國防生培養工作得到了蘭州軍區的認可。

一、國防生培養突出問題分析

通過對我校國防生教育狀況的調查分析，目前國防生培養面臨三個突出問題。 1.國防生無就業危機感，學習動力不足 國防生是與部隊簽訂就業協議的定向生，取得畢業資格和相應的學位后將按協議辦理入伍手續并任命為軍隊干部。與普通高校畢業生相比，國防生畢業之后可以直接到軍隊任職，基本不需要為未來工作擔心，導致國防生沒有求職的壓力。因此，他們在學習上沒有足夠的動力。 2.軍政訓練和專業學習的統籌協調存在矛盾 根據新型國防人才的培養目標，依托普通高校培養的國防生要有別于過去軍隊院校培養的學員和直接從地方大學招收入伍的畢業生，應該是融豐富的科學文化知識、優良的創新能力和過硬的軍事素質于一身的復合型人才。國防生具有大學生和后備軍官雙重身份，在完成普通大學生應修課程任務的同時，還要參加軍政訓練，這必然會占用國防生大量的課余時間，甚至會影響其正常的專業學習。由于缺乏對軍政訓練和專業學習的統籌協調，大部分國防生在兩者之間疲于奔命，顧此失彼，容易出現“瘸子現象”。 3.軍事素質仍顯薄弱，難以滿足部隊第一任職需要 軍政訓練是國防生教育和普通大學生教育最顯著的區別。雖然各地方高校在積極探索國防生教育方面都探索總結出了一些好的經驗，取得了一定成績，但是按照現代軍事指揮人才生長標準要求衡量，當前國防生軍政訓練還存在一些問題。這導致國防生的軍事素質仍然稍顯薄弱，不能滿足部隊第一任職的需要。扎實的軍事技能是國防生在軍隊生存和發展的基礎，但從不少畢業國防生到部隊工作后反饋回來的情況看，國防生的軍事素質與當前部隊軍事斗爭準備的要求還有較大的差距。因此，如何進一步加強國防生的軍事素質已經成為當前國防生培養亟需解決的問題。

二、科學定位培養目標，合理優化課程體系

針對以上問題，近年來西安郵電大學積極與蘭州軍區溝通，在駐校選培辦和各部門的積極配合下，在通信工程專業國防生培養方面進行了有益的改革與嘗試，取得了較好的效果。 1.設立通信工程專業“國防生”班 根據我校國防生較集中于通信工程專業的現狀，將過去國防生分散在各班的做法改為集中在一個班，形成單獨的通信工程專業“國防生”班。這樣便于為國防生量身打造培養方案和課程體系，便于將國防生的軍政訓練納入到教學計劃，便于開設具有針對性的國防必修和選修課程，將軍政訓練和專業技能的培養融為一體。 2.科學定位培養目標 通信工程專業是面向通信與信息行業，口徑寬、學科交叉融合多、適應面廣的專業。學校在培養過程中遵循高等教育教學規律與滿足軍事人才培養特殊需求相統一，積極探索新型的人才培養模式，根據《國防生教育管理規定》、《普通高等學校國防生軍政訓練計劃》等規定，結合我校應用型人才培養定位，確定了通信工程專業國防生的培養目標：依據“重視基礎、加強實踐、軍政并重、一專多能”的原則，使通信工程專業國防生基本具備合格軍人必備的思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質和身體心理素質，具有較高的文化素養、掌握堅實的通信工程基礎理論，具有較強的創新意識和工程實踐能力，服務于軍隊通信專業的高級工程應用型軍人。

三、擔任新生軍訓教官，進行帶兵能力實戰

與軍隊院校培養的學員不同，國防生在普通高校學習，缺乏部隊的氛圍和帶兵實習的機會，所學軍政理論知識不能及時應用于實踐，效果事倍功半，很難達到《普通高等教育國防生軍政訓練計劃》的要求。從2010年起，在蘭州軍區駐校選培辦的大力配合下，我校國防生開始擔任新生軍訓教官，表現出思想過硬、作風優良、知識豐富等優勢，贏得了師生的一致好評，取得了很好的效果。 駐校選培辦利用暑假組織國防生進行集訓，組織崗前培訓，考核選拔承訓教官，系統學習教學法，使他們做到“真學、真會、真懂、真教”。國防生擔任軍訓教官，親身實踐當“指揮官”，練膽魄、長才干、強素質，正好能夠彌補國防生缺少部隊實踐的不足，為國防生提供了難得的實踐鍛煉機會，為國防生實踐鍛煉搭建了新的舞臺。這種方式不但提高了國防生綜合能力，為國防生的第一任職打下堅實的基礎，對國防生的在校管理起到了積極的牽引效果；同時也搭建了駐校選培辦與學校全方位合作交流的平臺，實現了優勢互補。

四、結語

作為西北地區較早開展國防生教育的高校和蘭州軍區裝備技術保障人才培訓基地，西安郵電大學多年來積極探索、認真總結、全面提高，通過扎實有效的工作和學校各級各部門的齊抓共管、密切協作，逐步摸索總結出一套國防生教育管理辦法。對于招生量最大的通信工程專業國防生，采用單獨編班、科學定位培養目標、“3.5+0.5”的培養模式、合理優化課程體系、增加軍事特色、擔任軍訓軍官進行帶兵能力訓練等措施，致力于加強國防生思想政治根基，提高專業能力水平，強化軍事訓練素質，取得了良好成效，獲得了部隊的認可。我校畢業的國防生有18人被蘭州軍區表彰為國防生標兵，有189人被陜西省軍區政治部表彰為優秀國防生。