體育教學游戲的目標和規則

來源:投稿網 時間:2023-07-12 10:00:07

不斷深化體育課程改革，使體育健康課程標準確立健康第一的指導思想，保證學生的健康成長，注重引導學生體驗體育的樂趣，使所有學生盡可能喜歡體育課程和體育[1]。在某種程度上，體育游戲非常符合這兩個概念。許多民間體育游戲在繼承和發展中逐漸與中小學體育相結合，使中小學體育課程的內容更加豐富，并將活力注入中小學體育課程。

1、借助民族體育游戲，激發學生的體育興趣和終身體育意識。

在體育課上引入民族體育游戲可以有助于補充體育教學。民族體育透析可以利用創造良好的教學氛圍，讓學生展示自己。如果體育教師能在課堂上安排一款符合教學內容的游戲，就能激發學生的學習興趣，養成自覺鍛煉的習慣。

以朝鮮傳統體育活動頂甕競走為例，作者在課堂教學中引入了這款游戲，并將其轉化為頂碼接力，所有學生都可以參與，用書包或飛碟代替瓦甕。具體方法如下:將學生分為四組，要求每個參與者都有相同的頭部物體。在保證這個東西不會掉下來的基礎上，以最快的速度完成規定距離的接力賽，誰在最短的時間內完成就是獲勝者。這樣不僅可以充分發展學生的速度和平衡能力，還可以培養他們的團隊精神，促進學生的注意力，讓課堂氣氛更加活躍。這個項目不受場地、設備和人數的影響，簡單易學，安全有趣。同樣，跑步更注重學生的參與，也體現了學生的主體性，讓學生快樂，課堂氣氛非常活躍。同時，游戲以小組游戲的形式滿足學生的需求，也適應學生的需求，讓所有學生成功參與效果，讓學生主動學習取代被動學習，不知不覺中學生參與體育鍛煉的好習慣。

二是用民族體育游戲代替枯燥的體育，確保教學目的的順利實現。

在體育教學中，學生們總是認為學習耐用跑步是非常無聊的，整個課堂氣氛相對較低。為了達到娛樂教學的效果，教師需要進行教學實踐，同時探索和總結適合學生和自己的教學方法，使民族體育游戲取代傳統體育，讓學生以自己喜歡的方式掌握不愿接受的體育技能，在快樂的環境中鍛煉，獲得身心健康成長。以耐用跑步為例：秋冬體育教學的一個重要內容是耐用跑步。然而，在實際操作中，它更加困難和無聊，需要更高的身體和技術條件，所以學生對它的興趣不高，體育教師必須面對的一個主題是如何讓學生以良好的態度參與耐用跑步。因此，當學生了解耐用跑步的運動價值和運動技能時，他們就會在教學中引入滾鐵環游戲。這個游戲是一種滿族民間游戲，不受限制。游戲的具體方法是將學生分為四組，人數相同，從同一起點開始。在規定的距離周圍滾動時，交給下一個學生。每個學生都可以根據學生的年齡進行接力和調整。這項活動具有很強的游戲性、競爭性和趣味性，很容易激發學生對活動的興趣，使學生能夠發展多種身體素質，包括耐力、速度、敏感性等，從而實現身心健康發展。

三、通過民族體育游戲在體育課上滲透德育工作。

長期以來，中學德育的一項緊迫任務是加強公民道德建設，德育工作的有效途徑是借助體育滲透公民道德建設[2]。在體育教學游戲中，學生的體質得到了增強，身心也得到了和諧的發展。同時，也培養了愛國主義、集體主義和頑強拼搏的精神。養成了良好的道德習慣，即遵守紀律，規范行動。這些都與國家體育教學方法的目標和規則密切相關。許多民族體育游戲，如踩高蹺接力、苗族家庭新年和過龍門，都可以發揮上述作用。以民間3月3日植樹造林游戲為例：這款游戲的背景是苗族人在3月3日中發展的良好傳統。每個節日過后，村里的男女老少都會上山祭樹神，然后種樹。這個游戲的目標是不斷提高學生的速度和素質，從而提高他們的環保意識。遵守紀律、行為準則和聽指揮是游戲方法和游戲規則的要求。通過實施體育教學游戲的目標、方法和規則，鍛煉學生的身體，不斷提高公民的道德意識。

將民族體育游戲應用到初中體育課堂，不僅可以豐富課堂內容，而且可以繼承和發揚中國的傳統文化。同時，改變初中體育場缺乏硬件設施，使初中體育課程有趣，使師生有更多的互動機會，進一步創新和發展中學體育課程。