中醫之道和語文教學之道

來源:投稿網 時間:2024-03-13 10:00:03

漢語的教學和學習特別需要理解。因此，我們應該多思考和理解，在看似不相容的事情中理解漢語的教學和學習方法。這樣，一些整天思考和困惑的問題就可以類比，這讓人們突然意識到。

仔細觀察中醫的方法，我總覺得它與漢語的教學和學習有很大的關系。如果我們能理解兩三種真正的味道，它肯定會有其他山的石頭可以攻擊玉的效果。中醫注重辨證治療，從不一刀切。它可以用同樣的處方治療不同的疾病，如巴豆，它可以治療腹瀉和便秘。同樣的疾病也會使用不同的處方，如感冒，中醫也會區別對待熱和感冒。簡而言之，具體問題的具體分析，永遠不要做頭痛、腳痛、腳痛。相比之下，我們的漢語教學有時過于強調集體備課，過于依賴現成的教學計劃、千人一課、千人一課、拖船、一步一步的教學方法使師生胃口不好，導致有些人吃不飽，有些人吃不飽。隨著現代手段的引進和多媒體教學的普及，這一現象仍然存在，但它已經成為一個10多年級的鬧劇。因此，我們有必要向中醫學習，因人而異，因人制宜地對癥下藥，針對不同的教學對象實施不同的教學方法，強調符合實際情況的個性化教學，從而藥到病，取得效果。

此外，中醫從不盲目用藥，而是注重首先調理人的功能，增強人的體質，然后對癥下藥。由于患者體質太弱，吸收功能差，無論藥物有多好，都很難起到療效！這也促使我們反思，即使是對主謂賓語不清楚的學生會談論病句的修改和古代漢語中賓語的前置、定語的后置等語法現象必須是隨機彈鋼琴。只有先調養學生，補充相關知識，才能取得成效。否則，它只會適得其反。同樣，對于那些沒有讀過幾本書的學生來說，談論作文技巧是沒有用的，因為他不能寫作。如果你讓他先強身健體——博覽群書，多讀多寫，這將是很自然的。這就是腹部詩歌和書籍所說的。為此，我不僅在課堂上指導閱讀，而且在學校閱覽室里還將閱讀作為每周的必修課。三年后，我一動不動，一邊看一邊抄，一邊讀，這讓學生受益匪淺。

我最欽佩的是老中醫的心理咨詢。他們善于調整患者的心態，樹立患者的信心，這是治療疾病的基礎。我記得我有嚴重的失眠。針灸和藥物可以長期治愈，這是非常痛苦的。在被介紹找到一位老中醫后，他說我年輕強壯，身體健康。他說失眠是個小問題。沒什么大不了的。他還說他的處方是絕對的靈丹妙藥。我不知道有多少病比我重的人已經治愈了。他說我很高興，很有信心。服藥后，我當晚睡了幾個小時，半個月后康復。現在我認為藥物一定是好藥，但他激發患者信心的精神療法的巨大作用是不可低估的。但我們能有多少中國教師會注意做一些體貼、激動人心的思想教育工作來貧困學生呢？也許更多的是冷漠、冷漠、冷言冷語，這讓貧困學生感到沮喪，甚至打破了學好漢語的想法。如果我們能像聰明的中醫一樣，用真誠的關懷和熱情的鼓勵，充分調動貧困學生擺脫困境的信心，然后用對癥的處方，我們一定會成功！在這方面，我有很多經驗。我教的班上有55名學生，只有29名農村學生。有些學生在苗區住了很長時間，漢語說得不流利。當他們第一次進入高中時，他們很少通過漢語考試。因此，我與這55名學生逐一交談，每學期對幾名成績較差的貧困學生進行10次交談，鼓勵他們取得每一個小小的進步，并對學習方法和技能進行具體指導，這讓貧困學生非常感動。一個女孩在給我的離別禮物中說：我記得當時我的漢語成績很差，因為我剛從農村轉來，沒有好的閱讀習慣。這篇文章就像一個流水賬戶，根本沒有文學天賦。我還記得我的第一篇周記。你寫給我的評論是好好加油，我相信你是一個非常有潛力的學生。當時，我更不用說我有多高興了……你看，我只是鼓勵學生好好加油，相信她潛力很大，但不要放棄一個來自農村，語文成績很差的學生，只是經常和我說話，這可以讓他們感受到老師的關心和鼓勵，并將其內化為學習動力。在值得尊重之前，我增加了四個最，并在高考中取得了理想的成績。整個班級也表現出色。2011年湖南省高考中，我班55人平均得109.50分。一個前漢語學習困難學生得了120分，令人印象深刻！排除意外因素，她的漢語成績有質的提高是不爭的事實！可以看出，心理咨詢和信心對學習困難學生是多么重要！

從這個角度來看，這種中醫之道和語文的教學之道真的有很多相似之處啊！