圖書館對青少年素質教育的戰略思考

來源:投稿網 時間:2024-03-27 10:00:04

改革開放以來，中國在政治經濟領域取得了驚人的成就，但在精神領域出現了令人擔憂的持續下滑。面對人文精神的喪失、價值觀和社會功德的缺失，圖書館迫切需要采取有效的方式和戰略，對國民特別是青少年進行素質教育，以提高當前的人文精神和公民道德水平。

一、青少年素質缺失的表現。

1.情感危機。

目前，一些學生對父母、親戚和朋友的關心并不感激，認為這是理所當然的，甚至不喜歡他們的父母；不要幫助處于危險之中的人；不要同情殘疾乞丐；對公益活動麻木；對個人學習缺乏激情。他們缺乏的是一種人文關懷和一種愛的教育。

2.理想危機。

理想是支持人類進步的信念，是人生進步的標志和動力。有人做過調查。以一個班為例，65%的學生不知道自己的理想是什么，或者從來沒有考慮過這個問題。大約20%的學生把自己的理想定位在賺更多的錢上，然后問賺錢的目的是什么。答案大多是他們能吃得好，玩得好，享受高質量的生活。只有不到15%的學生把自己的理想具體到科學家、畫家、醫生、企業家和音樂家身上。沒有理想，孩子們迷失了自己。

3.責任危機。

在今天的孩子中，很少有人認為父母在生活中的關心是值得感激和回報的，他們認為別人照顧自己似乎是理所當然的。當他們想同樣付出時，他們不愿意和無意識。事實上，一個人不僅是社會權利的享受者，也是義務和責任的承擔者。面對父母、親戚和朋友，學生普遍缺乏感激和回報，更不用說努力學習回報父母，體貼父母，缺乏最低責任感。

4.美德危機。

在學生中，許多人認為自己不值得，撿錢太傻，團結沒有個性，我們今天的教育，是把孩子作為一種簡單的物質生活形式供他吃、穿、生活、旅行，學生作為存儲知識的容器，忽視他們應該被視為社會獨立的精神生活個體。

二是圖書館對青少年素質教育的戰略思考。

1.利用博物館豐富的文獻資源，思考學生的人生觀、社會責任和人文教育，培養學生高尚的道德情操和人文素質。

閱讀是圖書館人文學科講堂進行素質教育的最佳途徑。閱讀優秀作品最能豐富人們的精神世界，提高人們的審美能力和綜合素質。那么，學生們如何才能在閱讀中有所理解和有益呢？我認為首先要選擇適合特定教育對象的作品和書籍，為培養自然過渡到人文精神做好準備。縱觀中國歷史，其杰出人物將在國家危機時期迸發出高尚的愛國具有救世濟民的社會責任感和歷史使命感，具有原始的人道主義和人文精神，強調仁者愛人和人的社會責任。我館收藏的許多中國古代文學作品都有許多表達愛國主義、人生觀和社會責任的優秀篇章，可以作為我們人生觀、社會觀和愛國主義教育的典范，為提高學生崇高的人文素質和人格魅力奠定基礎。

2.利用計算機、通信、數據庫技術三位一體的信息網絡系統，培養青少年了解和處理社會、人際、物我關系的能力。

互聯網創造了以信息和知識為載體的社會生活的新形式，也為青少年的成長帶來了新的課題。一些青少年陷入互聯網成癮的漩渦，迷失自我，圖書館是社會文化教育機構，充分發揮其教育職能，同時傳遞書籍和期刊文獻信息知識，有責任利用現代網絡設備和溝通條件，提供完善的網絡服務，向青少年灌輸精神，人類優品質和人性傳統，即人文教育。為了保護青少年的身心健康，我館專門在電子閱覽室開設了兒童綠色網絡渠道，為未成年人提供有針對性的服務。此外，在做好網絡信息收集、生產和傳播的同時，我們還做好了網絡信息的檢查和過濾，消除了萌芽狀態中的各種負面信息，保護青少年免受網絡犯罪的侵害，同時，在技術層面上，大力發展防火墻技術，采取一些安全措施，堅決杜絕外部不良信息，通過非法渠道進入青少年視野，確保博物館內網絡信息的安全。

3.加強圖書館陣地建設，堅持以學生為本的理念，履行社會教育職能，培養學生社會、生活等能力。圖書館可以通過各種渠道及時、準確地了解青少年的心理，并采取主動，加強對青少年素質的培養，這是圖書館兒童工作者對青少年人文教育的一個重要方面。

4.圖書館人要以增強人文精神、增強人文底蘊為宗旨，及時改革創新圖書館工作，不斷提高圖書館人的文化素養。

總之，要以崇高的人文情懷和求實求真的科學精神，對學生的心靈負責，對祖國的未來負責，為圖書館的孩子們打造更美好的明天。