3DSMAX課程的選擇

來源:投稿網 時間:2023-08-18 10:00:07

3DSMAX是許多技術學校計算機專業的必修課。它是一款非常實用的3D設計主流軟件。廣泛應用于廣告、影視、工業設計、建筑設計、多媒體制作、游戲、輔助教學、工程可視化等領域。在我國相對成熟的建筑效果圖和建筑動畫制作中，3DSMAX的利用率具有絕對優勢。

目前，3DSMAX課程的教學主要采用教師教學生實踐、教師示范學生模仿、技能逐項解釋的舊教學模式。對于自控能力差、個性越來越自由的技術學生，課堂指導教學不能吸引他們，部分學生會慢慢退出教師的一貫思想，部分學生即使堅持到最后，往往學習課堂知識，不真正理解學習知識解決實際問題。該模式的缺點是缺乏實際應用，與就業聯系不好，導致就業不能滿足實際工作需求。

面對這種情況，盲目應該面對現實，研究學生，研究教學方法，并根據企業對3D設計師的技能要求進行教學。

在我教了3DSMAX之后，我認為使用案例教學法是上述機器操作的一個很好的選擇。讓我們談談我在這方面的經驗：

1、課前充分準備案例，讓學生信服老師。

換位思考。如果你是一名學生，老師會在講課時閱讀，然后完全按照書中的步驟操作。使用3DSMAX，你會認真聽嗎？你一定會想：我最好自己讀書和學習。今天的技術學生有很高的視野和叛逆的想法。因此，作為一名教師，課前充分準備案例是非常必要的。熟練的操作會讓學生從心底認為你是一個有力量的老師。如果學生從心底說服你，課堂紀律就會好，講座也會順利進行。

二、利用案例，提高學生的學習能力。

案例教學是通過學習包含許多知識點的實際案例，激發學生的思維，激發學生的創造潛力。學生獨立操作，會發現問題，懶惰的學生必須希望老師給出現成的答案，作為教師，我們應該引導學生思考，讓學生一步一步地解決他們遇到的問題。這樣，學生更容易掌握教學內容，提高學生的積極參與意識，提高學生發現問題、解決問題和綜合應用的能力，有利于培養學生掌握學習方法的意識和創新意識。當然，在不同的教學階段，對案例的要求是不同的。

三、案例的選擇，生活選擇。

在教學過程中，案例的選擇也非常重要。案例的選擇不僅要有針對性，適合教學內容的需要，還要考慮學生的年齡特點、學生的學習和生活環境。只有學生才能更好地理解和吸引與學生相關的東西。例如，以裝飾效果圖為教學方向的3DSMAX課程首先以桌子、凳子、教室、教室用具等為例。這些東西在學校很常見，很容易得到這些東西的參數。學生完成后，有實物進行比較，很容易找到作品扭曲的地方；同時，如果學生能夠制作周圍的東西，他們也會感到自豪，從而增加他們對3DSMAX課程的興趣。經過一段時間的學習，這些桌子和凳子可以結合起來，加上地圖、照明和攝像頭，設計并完成完整的教室效果圖。

四、案例的使用余地生。

案例教學不是教師把整個案例從頭到尾，但特別是發揮教師的指導，學生作為主體，特別是典型案例和綜合案例，教師只需提供相應的材料，案例完成的形式和要求，可以讓學生充分發揮他們的想象力和創造力，使用大腦，努力完成。作品內容豐富，形式多樣，不相似，學生的獨立學習能力和創造性思維能力也得到了發展。

5、培養學生的觀察能力，讓學生參與案例選擇。

在講座過程中，教師應強調讓學生在生活中觀察更多的物體，讓生活中的這些東西在他們的腦海中有一個清晰的概念，然后在制作過程中很容易完成。在教學生如何觀察后，學生可以參與案例設計，并在做3DSMAX設計時添加自己的元素。這不僅提高了思維能力，而且形成了自己獨特的設計風格，更好地滿足了市場的需求。

綜上所述，在3DSMAX教學中，應以學生為主體，以就業為導向，根據市場對畢業生能力的要求，加強專業設計技能的培訓；根據實際工作和社會實踐調整教學內容，突出應用和實踐，注重培養學生的獨立操作能力和創新能力。