大學生就業(yè)率和就業(yè)質量對經濟的可持續(xù)發(fā)展

來源:投稿網 時間:2022-08-22 09:00:01

新常態(tài)下促進大學生就業(yè)的對策建議。

就業(yè)是民生的基礎。解決大學生就業(yè)問題關系到學生的個人、家庭和社會的重要利益。提高大學生就業(yè)率和就業(yè)質量對經濟的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。就業(yè)問題是一個復雜的大項目，需要多方面的協(xié)調和統(tǒng)一。

（1）完善就業(yè)保障機制，引導大學生到基層就業(yè)。

經濟持續(xù)增長，但就業(yè)壓力與經濟結構之間的矛盾將長期存在。未來，許多基層和中西部欠發(fā)達地區(qū)的人才需求仍將短缺。我們應該努力改善基層和中西部地區(qū)的工作環(huán)境，改善工作待遇，增加基層項目的資本投資，完善就業(yè)保障機制。通過舉辦各種講座和有效的宣傳推廣方式，建立服務基層就業(yè)理念，積極與大學生溝通，讓大學生了解和看到基層項目的發(fā)展?jié)摿?，實施財政補貼、補償學費、減稅等扶持政策，鼓勵大學生到基層、中西部崗位實現(xiàn)自身價值。

（2）不斷加快教育改革，提高人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。

在新的經濟常態(tài)下，高校必須繼續(xù)深化教育改革，培養(yǎng)社會所需的人才。具體來說，可以從以下幾個方面進行：一是結合當前社會對人才的需求，調整專業(yè)學科，及時更新教學理念，改變教學方法，提高學校水平和特點。二是加強對高素質技能人才的培訓。總書記在報告中提出：建設知識型、技能型、創(chuàng)新型工人大軍，弘揚模范工人精神和工匠精神。國家越來越重視技能型人才的培養(yǎng)，加強技能型人才的培養(yǎng)，繼承和發(fā)揚工匠精神，加強學校與企業(yè)之間的合作，提高人才培養(yǎng)的針對性。第三，重視學生就業(yè)教育和培訓，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，指導學生根據(jù)實際情況制定職業(yè)規(guī)劃，為學生創(chuàng)造良好的就業(yè)平臺。第四，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。在經濟新常態(tài)下，互聯(lián)網、智能機器人、大數(shù)據(jù)、云平臺、3D打印行業(yè)的快速發(fā)展為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境，應繼續(xù)推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的實施，使大學生在大眾創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新政策環(huán)境中，實現(xiàn)生命價值，推動大學生就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。

（3）大學生要轉變就業(yè)觀念，努力提高就業(yè)綜合競爭力。

為了適應經濟新常態(tài)環(huán)境對就業(yè)需求的變化，大學生應認識到形勢，改變觀念，努力提高綜合素質和競爭力。首先，大學生不僅要滿足課堂知識的學習，還要利用課外時間學習大量的專業(yè)知識，擴大知識面，積極參與社會實踐活動，提高實踐能力，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準備。其次，要樹立正確的就業(yè)理念，不要盲目選擇工作，選擇條件，糾正心態(tài)，準確定位，先就業(yè)，然后選擇工作，有勇氣在基層和民營企業(yè)中體驗和沉淀自己。此外，大學生還應注重軟實力的提高，注重禮儀培養(yǎng)，提高語言表達和溝通能力，學習與人打交道的技巧，了解工作不僅要做事，還要掌握一些人際溝通能力，有效提高綜合競爭力。在新的經濟常態(tài)下，大學生的就業(yè)問題是一個長期而崇高的核心項目，需要政府、社會、企業(yè)和個人的共同努力，才能真正解決這一社會問題。