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加急見刊

視覺復雜性和字間距調(diào)節(jié)漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應：來自眼動的證據(jù)

郭志英; 譚珂; 宋星; 彭國慧; 白學軍 天津市教育科學研究院; 天津300191; 教育部人文社會科學重點研究基地天津師范大學心理與行為研究院; 天津300074

摘要：采用眼動追蹤技術，通過筆畫數(shù)多少構成高低不同的視覺復雜性，操縱文本的字間距，來考察視覺復雜性和字間距對漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應的影響。結果發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙兒童閱讀低視覺復雜性文本時，隨著字間距的不斷增加，字間距增加到一定程度時（＋6pt）閱讀時間最長、總注視次數(shù)最多，隨后在本實驗字間距最大條件下（＋12pt）閱讀時間變短、總注視次數(shù)變少，正常兒童不存在這舞真象。結果表明，文本閱讀中，字間距和視覺復雜性對窩讀障礙兒童的視覺擁擠效應起到調(diào)節(jié)作用，低視覺復雜性文本可以降仔閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應，閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應強度和字間距大小的數(shù)量關系呈非線性。

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