視覺復雜性和字間距調節漢語發展性閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應：來自眼動的證據
摘要：采用眼動追蹤技術，通過筆畫數多少構成高低不同的視覺復雜性，操縱文本的字間距，來考察視覺復雜性和字間距對漢語發展性閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應的影響。結果發現，閱讀障礙兒童閱讀低視覺復雜性文本時，隨著字間距的不斷增加，字間距增加到一定程度時（＋6pt）閱讀時間最長、總注視次數最多，隨后在本實驗字間距最大條件下（＋12pt）閱讀時間變短、總注視次數變少，正常兒童不存在這舞真象。結果表明，文本閱讀中，字間距和視覺復雜性對窩讀障礙兒童的視覺擁擠效應起到調節作用，低視覺復雜性文本可以降仔閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應，閱讀障礙兒童的視覺擁擠效應強度和字間距大小的數量關系呈非線性。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系心理與行為研究雜志社
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