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加急見刊

積極情緒反饋對注意捕獲影響的實驗研究

厲飛飛; 呂勇; 房佳琪 天津師范大學心理與行為研究院; 天津300074; 江蘇省心理與認知科學大數(shù)據(jù)重點建設(shè)實驗室、鹽城師范學院教育科學學院; 鹽城224002

摘要：目的：研究采用學習-測試范式,通過3個實驗探討積極情緒反饋對注意捕獲的影響。方法：實驗1,在學習階段做出反應(yīng)后,分別給予積極情緒和中性情緒反饋,探討積極情緒和中性情緒捕獲注意的情況;實驗2,學習階段做出反應(yīng)后,沒有任何情緒反饋;實驗3,改變學習階段積極情緒和中性情緒反饋圖片出現(xiàn)的頻率,探討圖片出現(xiàn)頻率對注意捕獲的影響。結(jié)果：（1）與中性情緒相比,積極情緒捕獲了較多注意（實驗1）;（2）無情緒反饋時,經(jīng)過多次練習的刺激作為干擾刺激也捕獲到了注意（實驗2）;（3）積極情緒影響刺激注意優(yōu)先性的過程還受到積極情緒圖片出現(xiàn)頻率的影響（實驗3）。結(jié)論：積極情緒捕獲注意機制中,也有自上而下目標驅(qū)動的注意選擇機制在起作用;情緒圖片出現(xiàn)的頻次也會影響積極情緒對注意的捕獲。

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