學前兒童動作技能與身體素質水平的典型相關分析
摘要：目的:3~6歲是學前兒童動作技能發展和身體素質發展的關鍵時期,探討幼兒動作技能與身體素質的關系,為提高我國幼兒的體質和動作水平提供參考。對象與方法:646名3~6歲幼兒,其中,男童326名,女童320名。使用TGMD-3評價幼兒13項動作技能,使用國民體質監測測量方法評價幼兒6項身體素質,使用典型相關分析動作技能與身體素質的關系。結果:身體素質評分和動作技能評分兩類指標存在中等程度的正相關(第1典型相關系數:男0.585,女0.582),動作技能的整體水平可以解釋身體素質整體水平約12%的變異,動作技能的整體水平對身體素質各單項的解釋能力不同,其中,對平衡木項目的解釋能力最好(決定系數約為0.25),對體前屈項目的解釋能力最差(決定系數小于0.1),對折返跑、立定跳遠、網球擲遠和雙腳跳項目的解釋能力在10%~20%。與幼兒6項身體素質水平密切相關的動作技能主要包括跑步、單腳跳、滑步、拍球和擊球動作(相關系數大于0.4)。結論:3~6歲幼兒階段動作技能與身體素質有一定的關聯,動作技能的早期獲得有助于促進體質提高。
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