朋友圈緣何而發:社會心理視閾下大學生微信自我呈現策略及影響因素研究
摘要：自戈夫曼以來,人們在日常生活中如何利用各種語言及行為符號進行印象管理,進而建構自我身份的研究在社會學和傳播學中都頗受關注。如今,社交媒體已成為人們,尤其是年輕大學生日常生活中普遍使用的交往媒介,本研究從中國大學生微信朋友圈使用入手,探究他們在朋友圈中自我呈現的策略樣態以及影響因素。本研究利用以京滬大學生為主體的樣本分析發現,大學生微信朋友圈中的自我呈現策略有三個基本維度:他人中心程度、自我中心程度以及前后臺控制程度。在展現這三個基本維度的基礎上,本研究提出了不同策略維度影響因素的階層回歸模型。該回歸模型基于社會心理的理論視閾,將人口和社交媒介使用習慣作為控制變量,關注孤獨感、社會支持與親密關系對朋友圈自我呈現策略的影響。研究發現,孤獨感越強的大學生,自我呈現愈以他人為中心,并嚴格地進行前后臺控制。而社會支持與親密關系中依戀焦慮感對自我呈現的三種策略均有較為顯著的正向影響。這些研究結果說明年輕大學生的現實社會心理因素與朋友圈自我呈現策略的選用具有較強的聯系,這提示我們可以通過大學生的線上自我呈現行為來反觀他們現實社會心理與社會關系的狀況。
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