化工工程設計案例教學及課堂翻轉研究
摘要：針對化工工程設計課程,采用理論教學、案例教學和課堂翻轉相結合的模式對其進行改革。理論講授以案例講解以及廠區布置、管道和車間設計等案例不包括的內容為主,要流程設計通過學生組隊、自主學習,以案例的形式完成。整個案例設計過程包括教學準備、自主學習和效果評價幾個階段,其中上機課的小組交流、師生互動實現了課堂的翻轉。為了提高學生的設計熱情,案例的選取與全國大學生化工設計競賽相結合,取得了良好效果。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系當代化工研究雜志社
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