高素質復合型水土保持專業人才培養的探討——以南京林業大學為例
摘要：根據我國生態文明建設對水土保持專業應用型、管理型、教研型人才的需求，南京林業大學以“立足南方、面向全國”為指導思想，明確了水土保持專業人才培養的定位，并提出以培養具備求實創新能力的德、智、體全面發展的高素質復合型專業人才作為人才培養目標；同時，從素質、知識和能力3個方面對高素質復合型水土保持專業人才的培養提出要求，并據此對相應的培養措施進行了探索。一是通過完善學緣結構和專業知識結構、優化師資隊伍年齡結構和職稱結構、提升教師綜合業務素質等，加強師資隊伍建設；二是遵循“突出專業特色、拓展知識體系、優化教學環節、注重社會實用、凸顯區域特點”的原則，優化專業課程體系；三是通過加強協同創新中心、重點實驗室、校內外實踐教學基地等平臺建設以及建立多渠道的合作機制等，改善實踐實習條件；四是通過為教師參與水土保持與荒漠化防治工程實踐和了解國際相關理論和技術前沿等提供更多機會以及鼓勵學生積極參與并在教師指導下自主開展科研工作等，提升師生的科技創新能力和應用能力；五是完善由班主任（headmaster）、輔導員（counsellor）、任課教師（subject teacher）和指導教師（advisor）組成的“班輔教導”體系，形成人才培養的合力。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國林業教育雜志社
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