免費師范生的生態(tài)學教學改革
摘要:學校的課程設置和教學模式隨著授課對象的改變而經(jīng)常進行調(diào)整和改革.免費師范生教育是強化基礎教育人才培養(yǎng)的國家教育制度改革.把免費師范生培養(yǎng)為優(yōu)秀的中小學教師,是國家賦予師范大學及其教師的光榮使命.本文針對普通師范生與免費師范生畢業(yè)去向的差異,就生態(tài)學教學改革的主要措施,包括生態(tài)學課程目標的重新設計、生態(tài)學課程模塊權重調(diào)整和啟發(fā)式教學的改革、組建研究性學習小組與指導生態(tài)學創(chuàng)新實驗研究、生態(tài)學研究性實習的改革、生態(tài)學領域?qū)W士學位論文環(huán)節(jié)的改革,以及教育碩士學位論文的選題與驗證等進行了總結(jié),期望生態(tài)學模塊教學改革的積極的努力和嘗試具有廣泛的借鑒作用.
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