基于OSCE臨床能力考核的統計分析與評價在臨床教學管理中的應用
摘要：基于2016屆、2017屆臨床醫學本科生OSCE考核成績,從學生和站點(考題)視角進行統計分析,結果發現2016屆醫學生成績好于2017屆,在輔助判讀心電圖和X線CT、病史采集與病例分析、心肺復蘇臨床操作方面有待加強教學質量管理;同時應充分對OSCE考核數據進行統計分析和利用,改進OSCE考核時間和次數安排。
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