高校體驗式德育的本質蘊含及其實踐路徑
摘要：高校傳統德育模式主要由課堂灌輸式、說教式“知識德育”和學生管理部門實施的制度約束式、權威教導式“管理德育”模式構成。這種傳統德育在激發學生道德建設的內生動力和自主機制方面存在一定的局限,需要不斷優化和重建。體驗式德育是在對傳統德育模式進行反思的基礎上建構起來的,是德育適應人的現代化進程和教育綜合改革發展的一種內在需要與必然邏輯。目前,體驗式德育已經成為高校德育的一個重要話題和研究視域,對于高校創新人才培養模式、提高立德樹人質量、推進高等教育綜合改革具有重要意義。
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