想象力、知識使命與中國公共管理學的理論創新
摘要：“想象力”乃是一種綜合運用鏡像開發、融合以及對照等方式或機制來尋求對當下現實、實踐或認知活動進行超越的思維活動和創新能力。公共管理學誕生于技術理性主導的孕育環境當中,總體上它是一門具有獨特的起源神話和正統觀念,以“理性化行政模式”和“基于要素管理”作為基本知識對象的富有身份危機意識的“復數學科”。這種學科特質在成就公共管理學的同時亦限制了其未來發展的可能性空間和學科想象力,從而也框定了公共管理學的基本知識使命。從學科發展的角度,追問中國公共管理學想象力是確立獨特的學科透視法的必經之路,其目標在于檢視和清理認識論和知識結構層面的束縛和障礙,推動知識創新和知識圖景的系統化,從而邁向能夠貢獻大理論的中國公共管理學。當前,中國公共管理學有必要從培養計劃、課程體系等方面重視要素想象力、歷史-文化想象力、哲學想象力、批判想象力以及理論想象力等五項修煉,從而推動“治學之道”和“治理模式”的升級轉型。
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