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本科護(hù)理學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

蔣晶; 侯麗雯; 孫麗; 鄭英花 大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院護(hù)理部; 大連116027; 大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院血液科; 大連116027; 大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院手術(shù)室; 大連116027

摘要：目的構(gòu)建適用于本科護(hù)理學(xué)生(以下簡稱護(hù)生)臨床實(shí)習(xí)綜合質(zhì)量的考核體系,為本科護(hù)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)、實(shí)習(xí)質(zhì)量管理提供參考依據(jù)。方法在文獻(xiàn)回顧法的基礎(chǔ)上,構(gòu)建考核體系初稿,并運(yùn)用德爾菲法對24名護(hù)理專家進(jìn)行2輪問卷咨詢。結(jié)果建立的本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)綜合質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系包括一級指標(biāo)3項(xiàng)、二級指標(biāo)10項(xiàng)、三級指標(biāo)48項(xiàng)。結(jié)論專家的積極性、權(quán)威程度和協(xié)調(diào)程度均較高,該評價(jià)體系可以作為全面地評價(jià)本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)綜合質(zhì)量的科學(xué)依據(jù)。

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