基于建構主義的大學英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學模式設計研究
摘要：＂翻轉(zhuǎn)課堂＂是一種新型的教學模式,也是大學英語教學的新趨勢。目前學界對翻轉(zhuǎn)課堂的研究比較多,但對大學英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學模式設計的研究還很少。本文基于建構主義理論,結合對國內(nèi)外典型翻轉(zhuǎn)課堂教學模型的分析,嘗試建構課前自主閱讀、課中知識內(nèi)化、課后拓展閱讀的大學英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,旨在優(yōu)化大學英語閱讀教學,推動大學英語閱讀教學的改革和發(fā)展。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系外文研究雜志社
相關推薦
更多
