國內外多動癥兒童閱讀發展探究
摘要：閱讀是個體習得語言過程中必須掌握的一個重要技能,同時又被不同的因素所影響.近年來多動癥（ADHD）兒童得到人們越來越多的關注,該類兒童的癥狀主要有：注意力不集中、多動以及沖動.由于其自身的缺陷,ADHD兒童的語言習得和閱讀發展會受到影響.國外相關研究表明：ADHD與閱讀障礙（RD）存在很高的并發率,其閱讀發展存在語音加工、注意力以及工作記憶等認知缺陷.國內對ADHD兒童的閱讀發展研究不多,已有對RD兒童的閱讀發展研究表明語素意識缺陷是漢語閱讀障礙的核心缺陷.鑒于RD和ADHD有著很高的并發率,筆者預測,語素缺陷很可能是漢語為母語的ADHD兒童閱讀發展的重要影響因素.本文從認知角度對國內外ADHD兒童的閱讀發展進行綜述并提出其研究發展方向,希望為未來研究提供理論依據.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系北京第二外國語學院學報雜志社
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