面向漢語第二語言教學的華裔與非華裔學習需求對比分析
摘要：文章在問卷調查的基礎上,對比了漢語作為第二語言教學的華裔學習者和非華裔學習者各方面的學習需求,研究結果表明：華裔學習者和非華裔學習者在學習動機、語言課堂補充活動、語言課堂練習方式、語言課堂分組方式、教輔工具、課外學習活動、教材、教師角色等方面的需求均存在一定差異,文章同時也對面向這兩類學習者的漢語第二語言教學提出了相關建議。
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