“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)模式研究——從學(xué)員身份向用戶身份的轉(zhuǎn)變
摘要:基于移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,不僅使制造業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生著重大變革,在職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)模式方面也帶來了巨大變化。由于"互聯(lián)網(wǎng)+"時代"產(chǎn)品——消費(fèi)者"模式在移動互聯(lián)網(wǎng)、個性化、定制化的推動下轉(zhuǎn)變?yōu)椋⒂脩簟鉀Q方案"模式。這種模式的轉(zhuǎn)變也意味著作為學(xué)員的職業(yè)經(jīng)理人變?yōu)榱俗鳛橛脩舻穆殬I(yè)經(jīng)理人。作為用戶的職業(yè)經(jīng)理人由于具有精英化、個性化、社群化、參與化的特征從而使傳統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)模式變成了以職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)機(jī)構(gòu)平臺化和職業(yè)經(jīng)理人社群為核心的"雙子星"培養(yǎng)模式。在這一模式中,職業(yè)經(jīng)理人社群通過分享工作經(jīng)驗和閱歷、滿足精神需求、實(shí)現(xiàn)歸屬、集散各類信息向培養(yǎng)平臺提供用戶、信息和培養(yǎng)需求;而培養(yǎng)平臺則通過個性化定制培養(yǎng)方案,交互式社交平臺、多媒體信息集成向職業(yè)經(jīng)理人社群提供成員、信息和個性化定制培養(yǎng)方案。平臺和社群在工作環(huán)境和社會環(huán)境的背景中的互動構(gòu)成了職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)的"雙子星"模式。
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