漢語作為第二語言教學的本位問題：主持人語
摘要：＂字本位＂最早是針對漢語作為第二語言教材編寫而提出的主張,此后在對外漢語教學界卻引起廣泛討論,至今已持續多年。討論的范圍也遠遠超出了教材編寫和＂字本位＂本身,涉及對外漢語教學的基本單位、＂字本位＂與漢字教學和詞匯教學之關系,以及漢語作為第二語言教學的教學途徑、教學模式和教學方法等問題,見解紛呈,影響廣泛。
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