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加急見刊

學習進階研究述評及其對我國科學教育的啟示

周丐曉; 劉恩山 溫州大學生命與環境科學學院; 浙江溫州325035; 北京師范大學生命科學學院; 北京100875

摘要：當前,國際上關于學習進階的研究已步入成熟階段,學習進階的研究為課程、教學和評價等教育元素的整合提供了更多理論基礎和實踐途徑。基于學習進階的意義、源起、構建和驗證方法及應用,對學習進階相關理論和研究進行系統追蹤和綜述,為我國科學教育的課程標準設計、課程開發、學業評價和教師專業發展等提供若干啟示與支持。

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