館校結合STEAM學習活動設計——以“光的反射”為例
摘要：在全球科學教育改革的背景下,場館與學校的合作是促進科學教育發展的有效途徑。館校結合的科學教育鼓勵多學科知識領域的整合,STEAM教育強調跨學科整合的特點,與館校結合不謀而合。本文基于STEAM教育理念分別針對活動室和展廳進行學習活動的設計。該活動圍繞五年級的科學課程中的'光的反射'主題進行設計與實施。在活動室的教學中利用6E教學模式,包括:參與、探究、解釋、拓展、豐富和評價。在科技館展廳中學習活動的設計包括:準備、找朋友、認識朋友、了解朋友、挑戰講解員5個環節。研究表明,設計的學習活動可以拓展學生的視野、提升學生對科學的興趣。
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